中國(guó)石拱橋教案

1、1《中國(guó)石拱橋》教案舊州中學(xué)秦發(fā)云一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)技能：積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語(yǔ)；理清本文說(shuō)明順序，了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)；體味本文準(zhǔn)確的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)幾種說(shuō)明方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、自讀、探究和點(diǎn)撥等方法感知文意，并揣摩、理解“選擇有代表性的例子說(shuō)明事物特征”的寫(xiě)作方法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解中國(guó)石拱橋的悠久歷史和杰出成就，認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的感情，獻(xiàn)身科學(xué)的

2、志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說(shuō)明事物的方法。2.品味說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。三、教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)以趙州橋、盧溝橋?yàn)橹攸c(diǎn)說(shuō)明中國(guó)石拱橋，理解作者的說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧。四、教具準(zhǔn)備四、教具準(zhǔn)備多媒體、文字資料。五、課時(shí)安排五、課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課3這篇課文用三個(gè)定語(yǔ)對(duì)”橋”做了明確的限制。那么，這種“中國(guó)石拱橋”有什么特點(diǎn)？作者又是如

3、何介紹中國(guó)石拱橋的呢？通讀全文、感知文意通讀全文、感知文意為了把事物說(shuō)清楚，說(shuō)明文特別講究說(shuō)明的順序?，F(xiàn)在同學(xué)們快速閱讀，用三分鐘時(shí)間找出各段講的是什么事物，讀時(shí)要用筆在課本上標(biāo)注。教師歸納。板書(shū)：第一部分：（1－2）總寫(xiě)石拱橋的特點(diǎn)（出現(xiàn)較早、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）。第二部分：（3－8）分寫(xiě)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)（形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久）。第三部分：（9）說(shuō)明中國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因。第四部分：（10）說(shuō)明建國(guó)后中國(guó)石拱橋的發(fā)展。1

4、石拱橋的特點(diǎn)。朗讀第1、2段，找出說(shuō)明石拱橋特點(diǎn)的詞語(yǔ)。教師板書(shū)：出現(xiàn)較早出現(xiàn)較早—形式優(yōu)美形式優(yōu)美—結(jié)構(gòu)堅(jiān)固結(jié)構(gòu)堅(jiān)固作者怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)的？（第1段，打比方；第2段，列數(shù)據(jù)）2中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。朗讀第3段，找出說(shuō)明中國(guó)石拱橋特點(diǎn)的詞語(yǔ)。板書(shū)：歷史悠久歷史悠久作者是怎樣說(shuō)明我國(guó)石拱橋“歷史悠久歷史悠久”這一特點(diǎn)的？悠久的歷史——?dú)v史悠久歷史悠久幾乎到處都有——數(shù)量多、分布廣數(shù)量多、分布廣大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作——形式多樣