2018年8月《學(xué)前教育評(píng)價(jià)》作業(yè)考核試題答案

1、《學(xué)前教育評(píng)價(jià)》期末考核《學(xué)前教育評(píng)價(jià)》期末考核一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題5分，共分，共15分）分）1教育評(píng)價(jià)答：教育評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的教育價(jià)值觀或教育目標(biāo)，運(yùn)用可行的科學(xué)手段，通過(guò)系統(tǒng)的收集信息資料和分析整理，對(duì)教育活動(dòng)、教育過(guò)程和教育結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)的過(guò)程。2托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)答：托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量指的是托幼機(jī)構(gòu)教育活動(dòng)是否滿足幼兒身心健康發(fā)展的需要及其滿足幼兒身心健康發(fā)展需要的程度。托幼機(jī)

2、構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)，是指依據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)托幼機(jī)構(gòu)教育實(shí)踐活動(dòng)是否滿足幼兒身心健康發(fā)展的需要及其滿足幼兒身心健康發(fā)展需要的程度所進(jìn)行的價(jià)值判斷。3.素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)答：素質(zhì)是指人的一種穩(wěn)定的心理特征。它是人在先天的基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境、教育的影響，通過(guò)個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，形成的比較穩(wěn)定的基本品質(zhì)。素質(zhì)標(biāo)注就是衡量一個(gè)人的道德高低的標(biāo)準(zhǔn)。二、簡(jiǎn)單題（每題二、簡(jiǎn)單題（每題10分，共分，共30分）分）1簡(jiǎn)要分析形成性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。答：一般而言，形成

3、性評(píng)價(jià)不以區(qū)分評(píng)價(jià)對(duì)象的優(yōu)良程度為目的，不重視對(duì)什么。在選擇內(nèi)容上注重是否適合本班幼兒的實(shí)際是否滿足幼兒生活的需要。尤其是預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容和偶發(fā)事件生成的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合關(guān)注幼兒情緒、體驗(yàn)和良好品質(zhì)的形成。3、教學(xué)策略是否關(guān)注個(gè)體差異讓幼兒主動(dòng)發(fā)展。教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能確保幼兒健康、安全并富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境兼顧群體需要和個(gè)體差異使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展都有成功的喜悅。由于每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和個(gè)性特點(diǎn)教師要給予充分的尊重要為每個(gè)幼

4、兒提供廣泛而全面的發(fā)展機(jī)會(huì)以及獲得成功的條件增強(qiáng)其信心并使他們的弱勢(shì)向優(yōu)勢(shì)遷移最終獲得全面發(fā)展。4、教學(xué)能力是否具有高素質(zhì)的教學(xué)基本功。教師嫻熟地駕馭教材、有效地指導(dǎo)實(shí)踐、規(guī)范地操作演示是教師教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)具備的基本教學(xué)能力。教師和幼兒之間是動(dòng)態(tài)的教師要緊密跟隨幼兒的活動(dòng)在活動(dòng)中不斷觀察、分析、思考。由于幼兒園活動(dòng)多以游戲的形式進(jìn)行因此教師要有較強(qiáng)教學(xué)能力。3簡(jiǎn)述幼兒園教育評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的基本原則。答：定量評(píng)價(jià)就是對(duì)學(xué)前教育過(guò)程和結(jié)果從量的方