難忘的八個(gè)字第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《難忘的八個(gè)字》《難忘的八個(gè)字》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)城市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)李新麗教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，理解能力，概括能力。3、體會(huì)倫納德老師對我母親般的關(guān)懷，使學(xué)生得到愛的教育。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解“我”是一個(gè)怎樣的孩子，為什么這八個(gè)字讓我難忘？教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文體會(huì)倫納德老師對我說的八個(gè)字的意思。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、一、復(fù)習(xí)鞏固，引入新課復(fù)習(xí)鞏固，引

2、入新課孩子們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了17課《難忘的八個(gè)字》，不知道孩子們的生字詞掌握得怎么樣？老師先來考考你們。（屏幕出示：我來闖關(guān)——年齡嘲笑傾斜敬慕測驗(yàn)興高采烈撫慰）指名讀詞語，齊讀。恭喜孩子們順利通過第一關(guān)，繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)：誰能從以上詞語中選擇一個(gè)你喜歡的詞語說一句話）生造句師：孩子們說得太棒了！是啊，令人敬慕的倫納德老師那溫馨真摯的八個(gè)字撫慰了我受傷的幼小的心靈，也感動(dòng)著我們每一個(gè)人，今天就讓我們再次走進(jìn)課文，走近小女孩，一起去感

3、受那令她終生難忘的八個(gè)字。（板書課題，齊讀）二、細(xì)讀課文，體會(huì)感情二、細(xì)讀課文，體會(huì)感情1、那么到底是哪八個(gè)字令小女孩終生難忘呢？請孩子們用自己喜歡的方式讀讀課文，找出這難忘的八個(gè)字，并想一想為什么這八個(gè)字讓我終生難忘？生：自由地讀課文。師：孩子們，如果你就是這個(gè)相貌丑陋，左耳殘疾的小女孩，面對別人的嘲笑和孤立，你心里會(huì)怎樣想呢？生：我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會(huì)喜歡我，更沒人會(huì)疼愛我。師：（課件出示）是啊，如果是我，我也會(huì)和你

4、們一樣感同身受，讓我們再讀這一句話，讀出我們的自卑，難受和絕望吧。（生齊讀）（2）、師：就在小女孩悲觀絕望的時(shí)候，她遇到了一生中最重要的人——誰？（生倫納德老師）。倫納德老師給你留下的第一印象是什么？這是一個(gè)什么樣的老師呢？生：倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她。師：(屏幕出示倫納德老師………眼睛)從這段話中，你讀出了什么？生：倫納德老師很美……師：現(xiàn)在，老師想閉上

5、眼睛，從你們的聲音里感受倫納德老師的美。孩子們，讀：倫納德老師………眼睛4、師：這么一位美麗可愛的老師，哪個(gè)孩子不喜歡，不敬慕呢？但是，卻沒有一個(gè)人比我更愛她，這是為什么呢？（生因?yàn)橛袀€(gè)很不一般的故事）溫柔可愛的倫納德老師和這么可憐的一個(gè)小女孩之間會(huì)發(fā)生什么故事呢用你喜歡的方式讀課文3至7段，想想發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事，和你的同桌互相講一講。生復(fù)述故事師：為了不讓別人發(fā)現(xiàn)自己左耳失聰，又要對付耳語測驗(yàn)，小女孩每次都排在最后一個(gè)，而且她每次

6、都假裝用手蓋緊耳朵，她為什么要這樣做呢？說說你的理解。生：她自卑，怕同學(xué)嘲笑….當(dāng)她看到前面的每個(gè)同學(xué)耳語測試都做的很好，一個(gè)個(gè)興高采烈，她會(huì)想些什么呢？生：她會(huì)想…她會(huì)想….師：終于輪到她了，………她等待著，時(shí)間在這一刻突然變得漫長了起來，在這漫長的等待過程中，小女孩的心里忐忑不安………師：這時(shí)，美麗可愛的倫納德老師對這位小女孩說了八個(gè)字：師指黑板（生：我愿你是我的女兒）。在我最渴望得到理解的時(shí)候，倫納德老師在我耳邊輕輕地說道（生：“