2011年德陽中小幼教師全員崗位素質(zhì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)

1、2011年德陽市中小幼教年德陽市中小幼教師全員崗員崗位素位素質(zhì)遠(yuǎn)質(zhì)遠(yuǎn)程培程培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)（第四期）（第四期）德陽市教德陽市教師繼續(xù)師繼續(xù)教育培教育培訓(xùn)中心中心中國(guó)教中國(guó)教師研修網(wǎng)研修網(wǎng)2011年6月24日打好收官之戰(zhàn)打好收官之戰(zhàn)圓滿完成培訓(xùn)圓滿完成培訓(xùn)一、學(xué)情概況一、學(xué)情概況2011年德陽市中小幼教師全員崗位素質(zhì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)入培訓(xùn)后期，在培訓(xùn)過程中，通過分階段對(duì)學(xué)員的進(jìn)行考核評(píng)價(jià)和過程監(jiān)控，參訓(xùn)教師隨時(shí)了解學(xué)習(xí)情況，更加明確自己需要努力的地

2、方。在各位區(qū)縣管理員、班級(jí)管理員和所有參訓(xùn)教師的辛苦努力下，取得令人可喜的成果。截至2011年6月24日0時(shí)，16357名參訓(xùn)教師中，已有16211位老師登錄并參與學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)率高達(dá)99.10%，共撰寫443篇班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，提交作業(yè)82618篇，發(fā)起話題59732條，參與留言25732條，上傳資源30643篇，人均學(xué)習(xí)指數(shù)為26.43。其中，廣漢市9個(gè)班級(jí)共編寫86期簡(jiǎn)報(bào)，班均簡(jiǎn)報(bào)數(shù)為9.56；羅江縣參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率已達(dá)雙百，什邡市和綿竹市

3、的參訓(xùn)率也達(dá)到100%；綿竹市人均學(xué)習(xí)指數(shù)最高，已達(dá)30.19；中江縣參訓(xùn)人數(shù)最多，參訓(xùn)率已達(dá)到98.19%，人均學(xué)習(xí)指數(shù)排在前三位，為27.55。詳情見下表。表１表１德陽各區(qū)德陽各區(qū)縣學(xué)情數(shù)據(jù)排名表學(xué)情數(shù)據(jù)排名表（時(shí)間時(shí)間截至截至2011年6月24日0時(shí)）學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)率為98.89%，人均學(xué)習(xí)指數(shù)已達(dá)25.08，綿竹人均學(xué)習(xí)指數(shù)達(dá)到了28.68，旌陽區(qū)的班均簡(jiǎn)報(bào)數(shù)為12.00，取得這樣的成績(jī)離不開區(qū)縣、班級(jí)管理員的辛苦付出。學(xué)情會(huì)還

4、強(qiáng)調(diào)了下一階段的主要任務(wù)是查缺補(bǔ)漏，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是教學(xué)實(shí)踐作業(yè)。此外，老師們?cè)谙乱浑A段還應(yīng)積極參與到問卷調(diào)查和主題征文活動(dòng)中。葉東源老師在會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：首先，老師們需要及時(shí)完成課程學(xué)習(xí)、交流以及教學(xué)實(shí)踐作業(yè)，未完成的學(xué)員須抓緊時(shí)間；其次，項(xiàng)目組在培訓(xùn)后期會(huì)以區(qū)縣為單位，對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行排名，并計(jì)入考核；最后，本次培訓(xùn)為大家建立了工作室和學(xué)科討論組，意在深入學(xué)科內(nèi)部，真正做到研訓(xùn)一體，希望各位老師認(rèn)真對(duì)待。在會(huì)上，廣漢市雒城

5、三中的包秀芝老師發(fā)表了題為“匆忙、充實(shí)、提高”的主題演講，講述了她在接受培訓(xùn)的這兩個(gè)月中的心路歷程，得到了大家的強(qiáng)烈共鳴。隨后主持人和葉東源老師認(rèn)真地為各位老師解答疑問，與會(huì)老師也對(duì)本次培訓(xùn)提出了改造建議，會(huì)議在熱烈的討論聲中圓滿結(jié)束。2.階段考核段考核評(píng)價(jià)，價(jià)，測(cè)試檢驗(yàn)質(zhì)測(cè)試檢驗(yàn)質(zhì)量培訓(xùn)分通識(shí)部分和學(xué)科第一、二模塊三個(gè)學(xué)習(xí)階段，每個(gè)階段結(jié)束后項(xiàng)目組及時(shí)對(duì)本階段學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，加強(qiáng)過程監(jiān)控，使得參訓(xùn)教師更加明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)