辨別、確認漢字在詞語中的正確讀音

1、第1頁版權(quán)所有版權(quán)所有不得復(fù)制不得復(fù)制年級高一學(xué)科語文版本通用版內(nèi)容標題內(nèi)容標題課外拓展——辨別、確認漢字在詞語中的正確讀音編稿老師編稿老師金乾波【本講主要內(nèi)容本講主要內(nèi)容】課外拓展——辨別、確認漢字在詞語中的正確讀音【知識掌握】【知識掌握】【知識點精析知識點精析】正確識記現(xiàn)代漢語普通話的字音，目的是防止讀錯。易讀錯的字有五種類型。1.形聲字的錯讀這一類的錯讀有三種情況：①聲旁的聲母變化了。例如：“纖維”的“纖”讀xiān，不讀qiān

2、。②聲旁的韻母變化了。例如：“倉頡”的“頡’讀ji，不讀j；“馬廄”的“廄”讀ji，不讀j。③聲旁中的聲母、韻母全變了。例如：“泥淖”的“淖”讀no，不讀zhu；“山嵐”的“嵐”讀ln，不讀fēng。2.形近字的錯讀例如：因“諂”與“陷、餡”相近，將“諂”chn錯讀成xin；“掣”與“擎”相近，將“掣”ch錯讀成qng。3.多義多音字的錯讀有些字的字義不同，字音也不同，但人們往往不加區(qū)別地錯讀成一個音。例如：“耙”b是一種弄碎土塊的農(nóng)具

3、，使用這種農(nóng)具碎土平地叫“耙地”。如果讀p，就是另一種農(nóng)具，有釘耙子、竹耙子等。對多義多音字的辨音，常常要在組成詞后的語境中解決，甚至要在句子的語境中解決。例如：“澄清”，它可以是形容詞，形容水的清亮；也可以是動詞，是搞清楚、弄明確或讓液體的混濁物沉下去的意思。如果說“這個問題需要澄清”，就要讀chng，如果說“把藥澄清了再喝”，就要讀成dng。4.同義多音字的錯讀有些字在不同的詞里，字義并沒有顯著的不同，字音卻不同了，主要有兩種情況：

4、①這個字單用（單音詞）時和用這個字構(gòu)成雙音詞或多音詞時讀法不同。例如：“剝花生”的“剝”讀bāo，“剝削”的“剝”讀bō。②在個別詞語中的讀音與一般讀音不同。例如：“松柏”“柏樹”中的“柏”讀bǎi，而在德國首都“柏林”中的“柏”讀b。5.難讀字的錯讀有些字的字義，根據(jù)上下文的意思可以了解，但字音卻讓讀者覺得不好把握，有的字找不出一點兒讀音的憑依。例如：“舛”chuǎn。有的字雖有聲旁，但連聲旁也不認識。例如：“鷸”yǚ。有的字聲旁是熟

5、悉的，卻不敢貿(mào)然按聲音來讀。例如：“黔”qin，“褻”xi。這樣的字不大好歸類，算作“難讀字”。第3頁版權(quán)所有版權(quán)所有不得復(fù)制不得復(fù)制“殲滅”、“巋然”、“百舸”中的加點字也同樣不能讀其聲旁。④聲旁與本字的聲母韻母均不同。如“瞠”不能誤讀“堂”，同類的字還有“停滯”、“鞭笞”、“造詣”、“聯(lián)袂”等。3.多音字的讀音多音字有以下幾種情況：①詞性、詞義不同而讀音不同。如“咽”：A.yān喉部（名詞），B.yn吞食（動詞），C.y象聲詞。②通

6、常讀音與地名、姓名、物名等特殊讀音（古音）并存。如“單”：A.dān通常讀音，B.chn單于，C.shn姓或地名。③書面語和口語兩種讀音并行。如“親”：A.qīn父親，B.qng親家。④成語中某些帶有通假現(xiàn)象的文字的讀音。如“博聞強記”中的“記”通“志”，讀zh而不讀j等?！究键c突破】【考點突破】【考點指要】【考點指要】語文《考試說明》上規(guī)定“識記現(xiàn)代漢語普通話的字音”，能力層級A。題型是單選題，分值3分?！镜湫屠}分析典型例題分析】1

7、.（2006年北京卷）下列加點的字的讀音，全都正確的一組是（）教室瑕疵徜徉不落窠臼歌聲粗獷A.shǐzīchngchokungB.shcīchngkēguǎngC.shcǐtngchokungD.shǐzītangkēguǎng【答案】【答案】B【解析】【解析】注意這五個加點的字都是形聲字，只有“疵”、“獷”這二個字的聲旁與實際字音相近。“室”、“窠”、“徜”這三個字的聲旁讀音與實際字音相差較遠。形聲字的形旁一定表示這個字的意義，但由于

8、時代變遷，聲旁卻不一定與真實讀音相同。2.（2006年廣東卷）下列詞語中加點字的讀音完全不相同的一組是（）A.禪讓闡明嬗變煽風(fēng)點火潸然淚下B.庇蔭紕漏毗連篳路藍縷蚍蜉撼樹C.侍奉對峙吞噬恃才傲物舐犢情深D.湍流祥瑞揣摩惴惴不安氣喘吁吁【答案】【答案】D【解析】【解析】A項“禪”和“嬗”均讀“shn”，“煽”和“潸”均讀“shān”，“闡”讀“chǎn”；B項“庇”“篳”均讀“b”，“紕”讀“pī”，“毗”“蚍”均讀“p”；C此項“侍”“