誰(shuí)是你的保護(hù)神

1、兒子，你是你自己的保護(hù)神美術(shù)課上，孩子們正在畫(huà)畫(huà)，老師在巡回指導(dǎo)?！昂艉簟鞭D(zhuǎn)動(dòng)吊扇給班級(jí)帶來(lái)了陣陣涼風(fēng)。突然“哐啷”一聲巨響，脫落的吊扇高速旋轉(zhuǎn)著掉落在了課桌過(guò)道內(nèi)。這不是電視鏡頭，這是真實(shí)發(fā)生在兒子班級(jí)的一場(chǎng)“飛來(lái)橫禍?！碑?dāng)兒子用輕松的語(yǔ)氣向我描述這件班級(jí)“趣事’時(shí)，我驚得出了一身冷汗：這高速旋轉(zhuǎn)掉落的吊扇無(wú)異于武俠小說(shuō)中的殺人利器，萬(wàn)幸，孩子們和老師沒(méi)有受傷萬(wàn)幸！兒子又說(shuō)：“我旁邊的芊芊叫的聲音太大了，還有的小朋友都哭了，我沒(méi)叫?！?/p>

2、看他自認(rèn)為勇敢的樣子，我心里：無(wú)知者無(wú)畏！我把家里的豆?jié){機(jī)拿出來(lái)，讓他觀看里面鋒利葉輪刀片，然后放進(jìn)一塊凍得硬邦邦的排骨，通電，高速旋轉(zhuǎn)的刀片瞬間就將排骨打得粉碎。我說(shuō)：“這旋轉(zhuǎn)的刀片就像風(fēng)扇的葉片，通電后高速旋轉(zhuǎn)?！蔽覇?wèn)兒子：“敢把手指放進(jìn)去么？”兒子的頭搖的像波浪鼓。“媽媽，原來(lái)這么危險(xiǎn)??！”這是他好像才有些害怕。我告訴兒子：“今天你表現(xiàn)得很好，沒(méi)有驚慌哭鬧，因?yàn)橛欣蠋熢?，他?huì)幫助你們的?！苯陙?lái)頻發(fā)的幼兒園縱火案、殺人案、校車案，

3、包括兒子身邊發(fā)生的“吊扇事件”，不得不讓我對(duì)“幼兒安全”畫(huà)上一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)。兒子只有5歲，他的年齡、閱歷和經(jīng)驗(yàn)，注定他還不具備識(shí)險(xiǎn)避險(xiǎn)的能力，恰恰是這種無(wú)知，造成了他面對(duì)危險(xiǎn)毫無(wú)懼怕，更不知躲避，這才使幼兒安全最最可怕之處。覺(jué)。經(jīng)理說(shuō)：“我們服務(wù)員看見(jiàn)他，邊哭嘴里還含著哨子，說(shuō)要吹哨子找媽媽。還說(shuō)，他家住采油三廠幼兒園，他媽媽在滑滑梯。幸虧是我們服務(wù)員，要是遇到壞人，今天可就麻煩了。”回家的路上，我緊緊抱著兒子不敢松手，慶幸之余，也在想

4、：“兒子找不到媽媽，一定也很焦急，在那種情況下，小小的兒子能描述他的住址、姓名，知道用哨子呼喚我，看來(lái)，我平時(shí)對(duì)他的安全教育還是起了作用。”今天的“吊扇事件”，再一次為我敲響了警鐘：我，并不是兒子真正的保護(hù)神，他的保護(hù)神是他自己。只有他增強(qiáng)了危險(xiǎn)無(wú)處不在的意識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的本領(lǐng)，具備了正確保護(hù)自己的能力，他才成為自己真正的保護(hù)神。在路上遇到認(rèn)識(shí)的朋友，要告訴寶寶“這是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，是媽媽或誰(shuí)的朋友”。經(jīng)過(guò)介紹之后，讓他了解陌生人的定義。如