英語課堂小游戲匯總

1、英語課堂小游戲匯總英語課堂小游戲匯總1.大小聲目的是讓孩子讀單詞。家長大聲的時(shí)候孩子小聲讀，家長小聲的時(shí)候孩子大聲。孩子適應(yīng)這個(gè)之后，馬上說我大聲你也大聲，我小聲你也小聲。如此反復(fù)調(diào)換。孩子不但讀了單詞，還訓(xùn)練了反應(yīng)能力。同樣，家長也可以讓孩子領(lǐng)著你讀，故意失敗，讓孩子樂樂。這個(gè)孩子還是很喜歡的。2.2.跟讀遍數(shù)一個(gè)單詞，孩子在我讀的基礎(chǔ)上多讀一遍，或者少讀一遍。比如apple我讀5遍，孩子就讀6遍或者4遍，這個(gè)是可以每次變換的。開始的

2、時(shí)候可以要求他們用手?jǐn)?shù)，后來就不允許用手，可以在心里默數(shù)。不知不覺中，孩子就把一個(gè)單詞讀了好多遍，哈哈。句型也適用。跟上面一樣，家長也可以讓孩子先讀，自己在孩子的基礎(chǔ)上跟讀，都要適當(dāng)犯錯(cuò)誤，然后表現(xiàn)出來很懊惱，孩子會(huì)感覺很有趣。（我當(dāng)時(shí)教的是學(xué)前到3年級的）3.一口氣說單詞接觸一個(gè)新單詞，尤其孩子覺得有難度的，可以讓他用一口氣的時(shí)間讀這個(gè)單詞，看他能讀幾遍，可以每次給他記錄下來，讓他破紀(jì)錄，或者家長跟孩子一起比賽。句子也可以用一口氣讀。

3、4.比比誰更快好多課文里稍微長一點(diǎn)的句子孩子就會(huì)犯難，這個(gè)時(shí)候我會(huì)要求孩子熟讀，之后選擇兩個(gè)孩子一起說這個(gè)句子，看看誰先讀完。在家里可以父母跟孩子一起比賽。5.掉馬桶、大鯊魚等等如圖，用畫圖畫的大家將就看吧。原理都是一樣的，只不過是變化了形式。比如掉馬桶，一邊是孩子一邊是家長，家長可以提問各種問題，這個(gè)也適用于其他科目，呵呵。孩子答對家長就往下掉一格，答錯(cuò)孩子掉一格，看誰先掉到馬桶里。大鯊魚也一樣，孩子錯(cuò)了自己的氣球就滅了一個(gè)，孩子對了

4、家長的滅一個(gè)，看誰先掉到鯊魚嘴里。每次他們快掉進(jìn)去的時(shí)候我還會(huì)落井下石的在馬桶那畫蒼蠅，在鯊魚那畫口水，孩子就會(huì)更來勁，呵呵。同樣的道理，家長開通腦筋，可以變化成摘蘋果啊，小蟲吃蘋果啊，貓抓老鼠啊都行。原理是一樣的，小蟲吃蘋果就是答對的吃蘋果，當(dāng)時(shí)孩子們要是吃的多我就給他們畫成大大的胖蟲子，要是答不對吃不到蘋果就畫成小瘦子，然后還假裝嘲笑他們，呵呵。6.看口型我來猜家長不出聲的讀某個(gè)單詞或者句子，然后讓孩子猜是哪個(gè)。可以跟爸爸一起比賽。

5、看誰猜的多。多數(shù)孩子不喜歡的句子我會(huì)這樣，以非常夸張的口型讀出來，讓他們看我的口型來說出句子。7.小翻譯破譯不了整個(gè)任務(wù)將失敗，孩子是不是會(huì)更喜歡呢？這樣也不用爸爸來參與，孩子自己就可以獨(dú)立完成游戲了同一個(gè)方法是不是創(chuàng)造了一個(gè)環(huán)境孩子就更喜歡了呢，我們也可以說門口有誰需要孩子營救，所以時(shí)間緊急，必須在多長時(shí)間內(nèi)救出來，把次數(shù)的限制變成時(shí)間的限制。各位家長開動(dòng)腦筋吧。12，能力拓展我當(dāng)時(shí)在課堂上，多數(shù)課文的句子是孩子自己說出來的，不是我直

6、接教的。比如我們學(xué)習(xí)過一篇?jiǎng)游飯@的課文。句型就是Therearepasthepasarelovely.把單詞和句型給孩子，讓孩子自己把這個(gè)句子自己說出來，然后拓展一下，讓孩子說說其他動(dòng)物，比如Therearepeacocksthepeacocksarebeautiful.等等。然后第二天我會(huì)通知家長給孩子帶一張圖畫紙和彩色筆，當(dāng)堂課就是孩子畫一幅逛公園的圖畫，然后再旁邊根據(jù)課文和句型寫一個(gè)小作文。孩子沒有背誦這個(gè)課文，但是通過句型學(xué)習(xí)所

7、用到的句子已經(jīng)不局限于課文。其實(shí)這個(gè)已經(jīng)類似英語作文了。我當(dāng)時(shí)是在一年級的孩子班級進(jìn)行的，效果還是不錯(cuò)的。后來還把班級孩子的作品印成了一個(gè)畫報(bào)發(fā)給家長，孩子和家長都很有成就感。同樣的，孩子喜歡畫畫，我們家長在家也可以引導(dǎo)孩子畫一幅畫，然后簡單的寫上幾句話，這是不是最初的英文寫作呢，呵呵。這個(gè)我會(huì)根據(jù)課文來選擇，不是所有的都適合，孩子可能開始只能寫幾句到后來慢慢積累會(huì)越來越多，循序漸進(jìn)嗎。時(shí)間久了，有的記不清了，我會(huì)及時(shí)更新想起來的，請各

8、位多關(guān)注。講個(gè)我曾跟我的家長們提到的理念，不是我提出的，也是我看到的。比如背誦單詞，如果要求孩子把當(dāng)天要求的全都背誦下來可能有時(shí)候要花上很長的時(shí)間，但是如果你允許孩子有1、2個(gè)錯(cuò)誤的話，他會(huì)很快記住。我們可以把剩余的幾個(gè)單詞單獨(dú)攻克。也許是今晚也許是明天。我們往往就是有幾個(gè)單詞記不住，背不下來，這不影響大局的。不知道為什么我就是美味和士兵這兩個(gè)單詞怎么也記不住，現(xiàn)在也是。但是它沒影響我過專四專八與六級，沒影響我考研沒影響我找工作。追求完

9、美的時(shí)候我們要花很多精力與時(shí)間，如果能接受小的瑕疵再繼續(xù)跟進(jìn)的話，我們可以節(jié)省很多時(shí)間與精力，我們不是不要求門門一百分嗎？順便講兩個(gè)我?guī)W(xué)生的例子。當(dāng)時(shí)我們班級轉(zhuǎn)來一個(gè)男孩，說實(shí)話我對他并沒有特殊的喜歡。但是對于新加入班級的孩子我課堂上對他的提問會(huì)比其他孩子多一下，鼓勵(lì)的話也會(huì)多一些，有時(shí)候還會(huì)摸摸他的頭，那個(gè)時(shí)候他的成績很一般。后來他的成績有了很明顯的氣色，我跟他媽媽聊天的時(shí)候他媽媽告訴他，因?yàn)樗丶艺f老師很喜歡我，我得好好學(xué)習(xí)。那個(gè)