第二框 同樣的權利 同樣的愛護

1、第三課生命健康權與我同在第二框同樣的權利同樣的愛護【學習目標】：1、了解行使生命健康權的主要方式。2、了解非法損害生命與健康的危害。3、明確每個公民都不得侵犯和危害別人的生命與健康，懂得關愛生命與健康就要學會自我保護，遠離暴力?！窘谭A設】圖片講解法，講授法，討論法【自學指導】閱讀教材P28—31頁，用3分鐘時間完成《易百分》第17頁知識梳理部分。講授新課：講授新課：一、積極行使生命健康權1、珍愛自己的生命，維護健康。當公民的生命健康權

2、受到他人非法侵害時，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護。如何行使生命健康權？如何行使生命健康權？a.珍愛生命，維護健康，積極鍛煉；珍愛生命，維護健康，積極鍛煉；b.患病醫(yī)治，恢復健康，增強體質；患病醫(yī)治，恢復健康，增強體質；c.受非法侵害，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護。受非法侵害，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護。討論：（討論：（1）自殺只是個人行為嗎？自己有權決定放棄自己的生命嗎？）自殺只是個人行為嗎？自己有權決定放棄自己的生命嗎？（2）為什么說自殺

3、等類似行為與社會道義相悖，與法不合？為什么說自殺等類似行為與社會道義相悖，與法不合？（3）自殺等類似行為有什么不良后果？自殺等類似行為有什么不良后果？答：因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人養(yǎng)等一系列社會問題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人的同情而自殘，必然會造成更大的社會負擔。因此，輕生或自殘等行為都與

4、社會道義相悖，于法不合。2、注意自身的生命安全和健康，這不僅是每個公民的權利，也是我們對自己的關愛和責任，除了正義獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。案例：2002年2月21日下午日下午6點鐘左右，張家界市永定區(qū)陽湖坪鎮(zhèn)前社村，點鐘左右，張家界市永定區(qū)陽湖坪鎮(zhèn)前社村，55歲的李升歲的李升文將自己無惡不作的兒子殺死。文將自己無惡不作的兒子殺死。5月26日，張家界市永定區(qū)人民法院開庭審理此案，判處日，張家界市永定區(qū)人民法院開庭審理此案，

5、判處李升文有期徒刑李升文有期徒刑3年，緩刑年，緩刑3年。年。這種大義滅親的行為可取嗎？這種大義滅親的行為可取嗎？我們自享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義我們自享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行務。任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行為；任何人不得故意或者過失造成他

6、人受傷、生病，因為這是侵害健康權的行為。為；任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權的行為。2、侵害他人的生命健康權，既損害了他人的生命與健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應的制裁。3、關愛生命，遠離暴力?！局v練結合】（一）課堂作業(yè)簡答題：我國法律規(guī)定學校不得讓學生在危及人身健康、安全的校舍和其他教學設施中活動。學校組織學生參加集體活動，應當有利于他們的健康成長，要防止發(fā)生人身安全事故。那么，我們學生自己該如何積