人生觀價值觀論文

1、談大學生的人生觀價值觀姓名：高霞學號：1023100指導(dǎo)老師：陸老師專業(yè)：機電一體化班級：機械105班學校：無錫太湖學院2等等。在學習過程中不斷明確自己的學習目的，端正自己的學習態(tài)度，在學習過程中探索出一套合理的，適合自己的學習方法。學習是艱苦的，是漫長的，所以學習需要勤奮，需要鍥而不舍、持之以恒的精神。2.要善于區(qū)分觀念的正確與否，把握自己的言行。如果一個人活著只是滿足個人的吃喝玩樂，那和動物還有什么區(qū)別呢？那只能是科學家愛因斯坦所講

2、的“豬欄的理想”，必然走向墮落和歧途。倘若“你活著為享樂，我活著為享樂，大家一起來享樂”，誰來為社會和他人提供物質(zhì)生活條件呢？與之相反，奮斗拼搏的人生觀認為，幸福與奮斗、拼搏緊密相連。幸福的源泉在勞動和創(chuàng)造之中，在謀求集體利益的奮斗之中。只有人人都奮斗拼搏，對社會盡職盡責，社會才能進步，才能發(fā)展，才能提供人們享樂的物質(zhì)條件。這種人生觀揭示了“幸?！倍值恼嬲x，也告訴我們要樹立積極向上的人生觀才能最終走向幸福。3.加強人際間的交往，促

3、進身心和諧。馬克思主義認為，認識一切社會關(guān)系的總和，這深刻揭示了人的本質(zhì)是：認識社會的人，每個人都在一定的社會關(guān)系中生活而不能離開一定的社會關(guān)系而獨立存在。與此同時，隨著現(xiàn)代社會分工的不斷細化，個人與集體中的其他人的接觸與交往也越來越多。而我們大學生也就可以多參加些集體活動從而鍛煉我們的組織能力、表達能力、創(chuàng)造能力和交際能力，同時能增進同學之間的相互了解和理解，并在基礎(chǔ)上獲得友情。健康的人際關(guān)系有利于各方面的學習進步、個性完善和情緒穩(wěn)定

4、。同時，健康的人際關(guān)系也可以使同學們獲得一個社會支持系統(tǒng)，當遇到個人一時解決不了的心理問題時，就可以及時向他人求助。4.加強在社會中的實踐道路。實踐出真知；實踐是檢驗真理的唯一標準。這兩句話都強調(diào)了實踐的重要性，這里的實踐不僅強調(diào)我們大學生要把書本理論知識運用于實際生活中，做到理論聯(lián)系實際，同樣注重的是要求大學生積極主動地參與到社會實踐中去，例如軍訓、實習、公益活動、居民社區(qū)精神文明建設(shè)、青年志愿者服務(wù)、獻愛心活動等等。這些活動都能使每

5、一位參與者更多更深的接觸社會、了解社會，培養(yǎng)他們一種奉獻精神，為大家服務(wù)的精神，能使參與者深刻體會“人人為我，我為人人”這句話的內(nèi)涵，使大學生深刻意識到社會實踐的重要性，積極參加社會實踐，走與人民群眾相結(jié)合的道路，才是我們成長的正確道路。就我個人而言，通過不斷地學習，我認識到，樹立正確的、科學的價值觀，不僅要有馬列主義、鄧小平理論、“三個代表”等正確的理論為指導(dǎo)，更要勇于實踐，在具體的學習生活實踐中培養(yǎng)、形成和提升自己崇高的人生價值觀。

6、大學生是作為未來社會建設(shè)者的一支重要生力軍，影響大學生人生價值觀形成和發(fā)展的因素必然是多方面的，不僅需要調(diào)動社會、學校、家庭等各方面的積極性，共同做好工作，更需要我們每個大學生自覺實踐，勇于探索，讀書好學，多思好問，革新創(chuàng)造，特別是注意從要從點滴做起，從身邊小事做起，求真務(wù)實，把學校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學習、生活的各個環(huán)節(jié)之中，加強社會價值的行為規(guī)范，經(jīng)過價值實踐的反復(fù)強化，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷能力，增強實現(xiàn)

7、人生價值的本領(lǐng)，進而確立正確的人生價值觀，努力使自己成為21世紀社會發(fā)展需要的那種會生存、善學習、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才，這樣才能在整體上有效幫助我們每個大學生樹立正確的價值觀，擺正社會價值和個體價值、道德價值和功利價值關(guān)系，確實地肩負起建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化的偉大使命，真正實現(xiàn)人生的價值。總之，正確的人生價值觀就是無產(chǎn)階級的人生價值觀，是建立在馬克思主義基礎(chǔ)上的，一為人民服務(wù)為核心，以對社會的貢獻為真正價值的人生價值觀。只有樹立正