談?wù)剬?duì)“做幸福教師”體會(huì)和看法

1、1談?wù)剬?duì)“做幸福教師“體會(huì)和看法“做幸福教師“這句話我覺得道出了教師追求職業(yè)感受的最高境界.能成為一名幸福的教師那一定是把教師工作當(dāng)做了一份事業(yè)而不是單純的職業(yè).我從教的10幾年間對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了盲從、適應(yīng)、幸福這么幾個(gè)階段:第一盲從:我所以從事教育工作不是在很明確教師工作內(nèi)容的情況下選擇的而是在考慮家庭經(jīng)濟(jì)情況和對(duì)教師的一些模糊認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上選擇的.當(dāng)初我們只要考入師范學(xué)校就意味著畢業(yè)后會(huì)有一份穩(wěn)定的工作和一份穩(wěn)定收入所以身邊關(guān)

2、心我的人都建議我考師范學(xué)校10多歲的年齡我還不能準(zhǔn)確把握人生道路所以就上了師范學(xué)校成為了一名人民教師.我覺得這是我盲從的階段.第二適應(yīng):真正走進(jìn)了學(xué)校走進(jìn)了課堂走近了學(xué)生我才明白了老師到底是干什么的那就是教書育人.隨著工作的深入推進(jìn)我一點(diǎn)點(diǎn)由盲從到了適應(yīng)這份工作也慢慢會(huì)做這份工作了實(shí)踐一段時(shí)間后我成為了一名合格的人民教師.第三幸福:在適應(yīng)了教師工作之后我慢慢取得了一些成績(jī)每當(dāng)此時(shí)我都無(wú)比的開心覺得自己被學(xué)校、被學(xué)生、被家長(zhǎng)、乃至被社會(huì)認(rèn)