四年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、四年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：本班有學(xué)生32人，十幾個(gè)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)好，興趣濃厚，上課時(shí)能積極聽課，積極說英語(yǔ)，對(duì)老師布置的作業(yè)能認(rèn)真完成，學(xué)過的單詞、句子都能準(zhǔn)確地認(rèn)讀，語(yǔ)法知識(shí)能聽得懂；還有部分學(xué)生能認(rèn)讀單詞、句型，但從做練習(xí)中可以看出語(yǔ)法知識(shí)混淆；另外有個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，上課時(shí)注意力不集中，課下作業(yè)不能按時(shí)完成，有抄作業(yè)現(xiàn)象。造成這種局面主要原因是英語(yǔ)詞匯鞏固率不高，隨著英語(yǔ)單詞越學(xué)越多，學(xué)生學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越困難，部

2、分學(xué)生能克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的學(xué)生意志力較弱，放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，形成被迫學(xué)習(xí)的局面。因此，針對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀，我制定的本學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、掌握四會(huì)單詞（顏色brownangepinkpurplewhite、甜食cookiesswichicecream、衣服shtssocksskirt、人稱代詞和物主代詞i——myyou——yourhe——hisshe——herwe——ourthey——their、職業(yè)clerkcashier

3、waiterwaitress、地點(diǎn)shopmarketrestaurant、天氣warmhotcold、動(dòng)物birdcatcowdogduckelephantkangaroolionmonkeypigsheeptigerwolfpasnake、介詞oninunder、學(xué)習(xí)用品blackboardchairchalkerasergympaperpencilschool、動(dòng)詞liveeatbuyshopreadwriteplay、連詞but

4、）和詞組readabookwriteastydrawapicturesingasonggoshoppingwatchamovie2、掌握每個(gè)單元的基本句型what’syourfavouritecolourclothesfooddessertschoolwkmyfavouritecolourclothesfooddessertschoolwkis______.ilikeliketo____.how’stheweathertodaylet’

5、sgoto____.myihelpyouwhatdoyoudowheredoesitlivewhatdotheyeatwhatdoesithavehowareyoufinethanks.whatisitit’s____.what’syournamemynameis____.whereisitit’s_____.3、掌握的基本技能be動(dòng)詞順口溜：我是am，你是are，is跟著他（he）、她(she)、它(it)。單數(shù)用is，復(fù)數(shù)要用are

6、。單三法則：?jiǎn)稳_頭做主語(yǔ)時(shí)，后面的（第三人稱單數(shù)）動(dòng)詞要加s，以o，ch，sh結(jié)尾的動(dòng)詞要加es。如：readreadsgogoes（現(xiàn)在分詞）主語(yǔ)be動(dòng)詞ing現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：（am，is，are）現(xiàn)在分詞：①ing如：looklooking②輔元輔(3個(gè)字母結(jié)構(gòu))：雙寫尾子母ing如：runrunningsitsittingputputting③元輔e結(jié)尾，去eing如：likelikingwritewriting名詞復(fù)數(shù)：①s如：p

7、encilpencils②以s，x，ch，sh結(jié)尾的名詞es如：busbuses③輔音加y結(jié)尾的名詞，變y為i再加es.如：babybabies，stysties④變形，如：manmen，childchildren⑤不變（它的復(fù)數(shù)形式就是它本身），如：peoplepeople，sheepsheep三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過觀察以及對(duì)學(xué)生的興趣、能力、技能、知識(shí)的了解來(lái)調(diào)整原有的教學(xué)設(shè)想。2、明白學(xué)生在哪里容易發(fā)生問題，并有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。