三年級潛力生幫扶計劃

1、三年級潛力生幫扶計劃.一、指導(dǎo)思想潛力生在每個班集體都是屬于需要特別關(guān)心的人群，是否能讓班上的潛力生轉(zhuǎn)化，關(guān)系到一個班集體的班風、學風等向題。雖然轉(zhuǎn)變潛力生的工作是比較艱苦的事，但是我相信，只要老師有耐心、有信心，潛力生會改變的。二、潛力生現(xiàn)狀分析三年級七班，有學生76人。學生來源復(fù)雜，有全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小轉(zhuǎn)來的，很多都是留守兒童，相對來說潛力生也較多。據(jù)我上個學期了解的情況，這個班的潛力生還是有相當一部分，雖然經(jīng)過一個學期的努力轉(zhuǎn)化，都有

2、不同程度的進步，但是也還是跟不上三年級的教育教學的基本要求。有一個學生，讀三年級了還一個字也不認識，上個學期我堅持利用班上學生做作業(yè)的時間教他識字、寫字，本來我計劃教會他100個字，一個學期下來，只是教會了20個字，這個學期我希望他能學會100個字?；谶@種情況，在這一學期里面，我會繼續(xù)關(guān)注潛力生，努力提高潛力生的求知欲，讓潛力生有所進步。三、幫扶潛力生名單王翔、劉廣發(fā)、蔣桂新、李元藝、盤偉家、鄭勇軍、鄭錦鵬、李豪庭、侯麗香、陳鎮(zhèn)南、鄧

3、勇軍、劉琪琪、王雨波、蔣政民、徐振鋒、羅陽、周輝、廖顯成、陳健鵬四、具體幫措施1、從平時的作業(yè)抓起，對基礎(chǔ)知識較差的學生進行輔導(dǎo)。首先從思想教育入手，引導(dǎo)他們從最基本的知識開始。如生字，每課一定要會讀，會寫，還要能聽寫。發(fā)現(xiàn)他們的長處，立即給予表揚。在課堂上我會注意觀察潛力生，對他們多一點耐心，多一點關(guān)心；少一點批評，少一點抱怨。不僅關(guān)心他們的學習也關(guān)心他們的生活，讓師愛成為學生樂學的催化劑。2、給潛力生更多成功的機會，讓他們少一些挫敗

4、感。我計劃通過耐心細致的思想教育，使他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。在課堂教學中，創(chuàng)設(shè)情景讓學困生主動參與，讓他們體會到努力就會成功。從而增加學困生學習的自信心，提高學習的興趣。3、合作學習，多方幫教，多措并舉、多管齊下。多年的教學經(jīng)驗已經(jīng)證明，當求知雙方展開互動，進行問題討論時，都獲益匪淺。因此合作學習是潛力生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學生情況進行分組，分散潛力生，充分發(fā)揮小組合作學習的作用。

5、并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。每一名潛力生搭配一名成績優(yōu)秀的學生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。4、利用每周的課外活動，指導(dǎo)潛力生學習。助學活動主要以課堂練習為主，形式比較靈活。對潛力生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對潛力生進行學習方法的指導(dǎo)。5、加強家校合作，隨時掌握潛力生轉(zhuǎn)化情況。我會采用多種方式跟家長進行溝通：電話聯(lián)系、家?；ピL等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對潛力生的情況能夠及時了解，并且針對學生的

6、情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略。教師要想全面了解學生，就要了解學生的家庭，做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。隨時全方位的了解學生，才有利于對學生進行有的放矢的教育。潛力生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合，來自于教師與學生家長的長期溝通，建立在互相信任、共同關(guān)心學生成長的一種默契基礎(chǔ)之上。學困生的轉(zhuǎn)化工作，若得不到家長的支持，將缺乏針對性，難保其轉(zhuǎn)化效果。五、幫扶要達到的預(yù)期效果1、陳健鵬期末結(jié)束以后能學會認識100個字