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1、2019年度上學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文xx~xx學(xué)年度上學(xué)期教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為理論指南,認(rèn)真落實(shí)如皋市教育局xx年度教科研工作精神,確立教育科研為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向,圍繞“教育科研為抓手,課題研究為平臺(tái),內(nèi)涵發(fā)展為路徑,全面提升為目標(biāo)”的學(xué)??傮w思路,為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)新教科研工作模式,全面提升育人質(zhì)量,為實(shí)現(xiàn)“省內(nèi)一流、全國(guó)知名”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。二、工作重點(diǎn)1立
2、足校本,基于課堂,聚焦師生,以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展行動(dòng)研究。開(kāi)創(chuàng)我校以“日常性研究、群眾性研究、常態(tài)性研究為主體的教科研工作新局面。2.規(guī)范課堂教學(xué)行為,以“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”為范式,積極探索并構(gòu)建適合我校校情,適宜聾啞和智障兩類學(xué)生的,具有特教特色的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)常?!薄?資源共享,互動(dòng)互助,加強(qiáng)與省市內(nèi)兄弟特殊教育學(xué)校的聯(lián)系,以南通特殊教育博客、南通特教qq群、江海特殊教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源為依托,開(kāi)設(shè)特教,開(kāi)展網(wǎng)
3、絡(luò)沙龍等學(xué)習(xí)活動(dòng)。以培七班和聾六班的班級(jí)管理博客為示范,在聾部和特教部推進(jìn)班級(jí)管理博客的建設(shè)。4.加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過(guò)程,抓落實(shí),求實(shí)效,切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。做好信息技術(shù)課題的網(wǎng)絡(luò)結(jié)題工作,充實(shí)德育課題的研究?jī)?nèi)容,對(duì)三個(gè)南通市規(guī)劃課題進(jìn)行跟蹤考核,繼續(xù)實(shí)施課題研究月報(bào)告制度。5.加強(qiáng)對(duì)聾兒語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練工作的科研力量。以陳青云老師為龍頭,以新加盟的四位新教師為骨干,組建聾兒語(yǔ)訓(xùn)科研組,爭(zhēng)取學(xué)期內(nèi)出成績(jī),學(xué)年內(nèi)出
4、成果。6.加強(qiáng)培智教育校本課程的研發(fā),以我校參與研究的省重點(diǎn)課題《特殊教育學(xué)校學(xué)生品德構(gòu)建的實(shí)踐與研究》為平臺(tái),自主創(chuàng)新,嘗試編制印一套針對(duì)中度智障兒童,具有一定普適性,同時(shí)又體現(xiàn)南通、如皋區(qū)域特色的思品教材。本學(xué)期拿出編排體系的目錄,并盡可能編印第一冊(cè)、第三冊(cè)。對(duì)新開(kāi)設(shè)的培智生活適應(yīng)、生活技能課程進(jìn)行跟進(jìn)式研究,探索創(chuàng)新培智教育、教學(xué)方式方法。7.爭(zhēng)取在校長(zhǎng)室的支持下,每大周編印一期《雨潤(rùn)殘芽》校報(bào)。研討活動(dòng),與省市內(nèi)兄弟學(xué)校開(kāi)展廣泛
5、的交流活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互助共贏。(三)營(yíng)造濃郁氛圍開(kāi)展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng),為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。通過(guò)各種形式,引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí),善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,定期組織座談交流會(huì),以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng),真正發(fā)揮骨干教師的作用,不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展。以各類征文活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力,在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我
6、。加強(qiáng)與上級(jí)教研部門的交流和聯(lián)系,走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校將聘請(qǐng)教育專家、教研室教研員、教改名師來(lái)校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法,改進(jìn)和完善我校教育科研工作。(四)規(guī)范課題管理我?,F(xiàn)有在研課題7個(gè),其中中央電教館課題1個(gè),省教科所規(guī)劃課題的子課題1個(gè),南通市xx教育規(guī)劃課題4個(gè),南通教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題1個(gè),基本上形成了人人參與課題研究的濃郁氛圍。其中電教課題預(yù)期10月份進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)結(jié)題,結(jié)題準(zhǔn)備工作正在緊張有序
7、進(jìn)行。本學(xué)期,教科室將沿襲過(guò)去的成功做法,定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn),檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。課題主持人月初填寫書面匯報(bào)材料,將上月研究動(dòng)態(tài)和科研成果以條目的格式上報(bào)教科室備查。各課題組定期開(kāi)展形式豐富的沙龍研討活動(dòng),課題組內(nèi)、課題組之間相互交流研究心得,探討研究困惑,整理研究思路,不斷提升個(gè)體和群體的教科研能力及水平。(五)繼續(xù)“五一”工程繼續(xù)在45周歲以下的中青年教師中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),即:讀一本好書
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