2018學(xué)年度德育工作總結(jié)3篇

1、2018學(xué)年度德育工作總結(jié)3篇本文目錄2017學(xué)年度德育工作總結(jié)學(xué)年度德育工作總結(jié)小學(xué)學(xué)年度德育工作總結(jié)本期學(xué)校德育工作以抓好學(xué)生思想道德建設(shè)為已任繼續(xù)圍繞創(chuàng)建”節(jié)約型校園”為工作切入點(diǎn)從傳統(tǒng)教育活動(dòng)中尋求亮點(diǎn)緊扣全國教育熱點(diǎn)問題創(chuàng)新育德方式突破育德形式取得了針對(duì)性與實(shí)效性.首先從基礎(chǔ)德育入手著重進(jìn)行了在校生活規(guī)范的培養(yǎng)與訓(xùn)練.第一開展以年級(jí)班級(jí)教師為主體的校本德育研究.通過組織全體教師學(xué)習(xí)”社會(huì)主義榮辱觀”學(xué)習(xí)”結(jié)合《守則》《規(guī)范》對(duì)

2、學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀的行為要求”(討論稿)細(xì)化了對(duì)學(xué)生在校一日常規(guī)的要求使全體教師明確教育的新熱點(diǎn)新形勢(shì)從而形成教育合力將教育落入實(shí)處.教師主體參與教育的意識(shí)提高為學(xué)校開展”爭做八榮好少年”教育活動(dòng)取得具大成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).第二開展以學(xué)生為主體的校本德育研究.1本學(xué)期通過大范圍示范性中隊(duì)的主體參與共有19個(gè)校長助理中隊(duì)帶頭示范良好言行分別圍繞四個(gè)教育學(xué)月的重點(diǎn)內(nèi)容參與學(xué)校常規(guī)管理主動(dòng)提出行為常規(guī)訓(xùn)練要求尤其是在養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣及活動(dòng)

3、禮儀規(guī)范中有了較明顯的進(jìn)步做到了管理規(guī)范有實(shí)效.2抓住了各級(jí)師生團(tuán)體個(gè)別班級(jí)個(gè)別學(xué)生主體參與活動(dòng)的閃光點(diǎn)舉行了隆重的”做節(jié)約公民創(chuàng)節(jié)約校園”開學(xué)典禮認(rèn)識(shí)了新?；?開展了”我愛媽媽””樹立社會(huì)主義榮辱觀一小少年踐行動(dòng)””迎花草藝術(shù)節(jié)”及”環(huán)保”教育等專題朝會(huì).結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況抓住學(xué)生的先進(jìn)事跡引人深思的生動(dòng)故事及八榮八恥相關(guān)內(nèi)容作出了16次國旗下講話.3組織了三四五年級(jí)參與素質(zhì)教育基地拓展訓(xùn)練展出了三次校園節(jié)約明星光榮榜將人文化的教育理念

4、顯示在電子屏上及校園網(wǎng)中本期共計(jì)顯示了80多條教育類信息13條好人好事全期共展示了17條其他各類信息營造和諧關(guān)愛的教育環(huán)境.利用這一陣地強(qiáng)化教育.抓住了小干部的常規(guī)培養(yǎng)與訓(xùn)練.少先隊(duì)大隊(duì)部舉辦了17次大隊(duì)干部培訓(xùn)會(huì)2次中隊(duì)干部工作培訓(xùn)會(huì)注重小干部隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)小干部管理能力與工作責(zé)任心實(shí)行”下年級(jí)下班級(jí)”制.組織了4期黑板報(bào)檢查12次紅領(lǐng)巾佩戴的抽查15次集體朝會(huì)檢查12次班隊(duì)課的抽查營造和鼓勵(lì)了少先隊(duì)員們自主管理的主人翁的意識(shí).德育活動(dòng)

5、創(chuàng)新實(shí)效為充分發(fā)揮德育在課程教育中的主渠道作用發(fā)揮廣大師生在課程建設(shè)中主動(dòng)探索主動(dòng)創(chuàng)造的”雙主體育人”思想.本學(xué)期學(xué)校德育以”活動(dòng)課程化”為特色探究了”綜合實(shí)踐課程”的教育形式及過程使教育實(shí)效性取得了全面的提高創(chuàng)下了學(xué)校德育工作的新起點(diǎn)與新高潮.一綜合實(shí)踐課程”我愛媽媽”教育主題活動(dòng)是各學(xué)科共同參與的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)選題.活動(dòng)充分利用了各學(xué)科”母愛”的教育資源及學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)讓學(xué)生在各具特色的學(xué)科課程中領(lǐng)悟母親對(duì)自己和自己對(duì)母親的愛

6、并將這種”愛”努力的體現(xiàn)到自己的行動(dòng)中共同掀起”我愛媽媽”教育熱潮.全校教職員工群策群力針對(duì)各年級(jí)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)和心理需求發(fā)揮各門課程的學(xué)科特點(diǎn)在教師主導(dǎo)下充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體參與升華學(xué)生對(duì)母親的情感體驗(yàn)贏得了真實(shí)的教育實(shí)效.在重慶基礎(chǔ)教育領(lǐng)域引起了強(qiáng)烈反響獲得了社會(huì)各界的一致好評(píng).二”樹立社會(huì)主義榮辱觀’一小’少年踐行動(dòng)”主題教育活動(dòng)在抓”八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的教育活動(dòng)中學(xué)校全體同仁積極出策出力表現(xiàn)出了市級(jí)示范小學(xué)對(duì)教育信息敏

7、銳的洞察力對(duì)育人標(biāo)準(zhǔn)把握的準(zhǔn)確力強(qiáng)大的教育幅射力與全體教師的凝聚力.活動(dòng)中我校一抓校園教育活動(dòng)的創(chuàng)新二抓八榮教育與課程特色的溶合創(chuàng)新.提出了”三近三結(jié)合三新”的教育思想通過在頗具特色的課程活動(dòng)教育活動(dòng)中充分展現(xiàn)學(xué)生的主體能動(dòng)性打破傳統(tǒng)背記的學(xué)習(xí)形式將”八榮”思想在教育課程活動(dòng)中滲透體現(xiàn)學(xué)校教育特色取得了豐碩的成績彰顯了學(xué)校教育的針對(duì)性與實(shí)效性.在4月25日下午中宣傳部部長劉云山副部長李東升在重慶市委書記個(gè)上午也講不完，時(shí)間關(guān)系，只能從略

8、。不足之處：1、有幾項(xiàng)列入計(jì)劃的事情沒有落實(shí)，如宿舍建設(shè)，路隊(duì)檢查等。這兩個(gè)方面都和我們的硬件設(shè)施有關(guān)，如宿舍內(nèi)物品擺放問題、路隊(duì)方面學(xué)生洗刷問題。不過這里面也有主觀方面的問題，如對(duì)生活老師開會(huì)、監(jiān)督較少，印發(fā)的《宿舍整理標(biāo)準(zhǔn)》就成了形式；陪宿、陪餐落實(shí)不是很嚴(yán)格，有許多問題需要探討。另外，班主任工作經(jīng)驗(yàn)沒有形成書面材料保存下來，使一些好的方法沒有推廣開來；教書育人是一個(gè)老話題，只教書不育人是否盡到一個(gè)老師的責(zé)任？育人是否能夠促進(jìn)教書？

9、視學(xué)生若親子到底是一個(gè)什么概念等。2、本年度六年級(jí)有些學(xué)生崇尚打架，在他們的意識(shí)中打架解決問題是一種時(shí)髦，這種風(fēng)氣如同接力賽一般，六年級(jí)還沒走，五年級(jí)同學(xué)已經(jīng)伸手接棒了。怎樣做好小六與初中的銜接，怎樣改變現(xiàn)時(shí)代留給學(xué)生的“打架是英雄”的審美觀，是我們要研究的課題。3、校園無小事，孩子的任何一個(gè)動(dòng)作，都是他們思想的表現(xiàn)，運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的一些原則解決問題是教師工作的根本特色。小學(xué)學(xué)年度德育工作總結(jié)2017學(xué)年度德育工作總結(jié)（3）|返回目

10、錄本年度，我校以教育局文件精神為指針，以養(yǎng)成教育為核心，以扎實(shí)可行，形式多樣的教育活動(dòng)進(jìn)行了主題性德育，落實(shí)了“人人都是德育工作者”的德育理念，營造了健康、向上的校園文化氛圍。本學(xué)年以來，在與全校師生的共同努力下，德育工作取得了良好的成績?，F(xiàn)就一年來學(xué)校德育工作總結(jié)如下：一、健全組織，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)學(xué)校成立了以校長為組長，有學(xué)校主要行政人員組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以班主任和思品教師為骨干的德育工作隊(duì)伍，全體教師齊抓共管的德育工作

11、氛圍，德育工作做到有組織，有隊(duì)伍，有計(jì)劃，所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。二、建設(shè)陣地，形成德育工作載體學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)便是做好德育陣地建設(shè)，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅(jiān)持以班隊(duì)活動(dòng)、思品課為德育工作的主渠道、主陣地，輔之于少先隊(duì)隊(duì)室建設(shè)，隊(duì)角布置，健全周一升旗儀式。完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞臺(tái)，增添德育工作載體，提高德育工作成效。三、上好思品課，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用學(xué)校配