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文檔簡介
1、2016年學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃為推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想以尊重學(xué)生的人格,遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形
2、成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo),讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。二、工作重點(diǎn)1、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,增強(qiáng)調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。2、通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,友善待人,學(xué)會溝通,誠實(shí)守信,開拓創(chuàng)新,追求向上,不畏艱難的健全人格。3、通過心理健康教育,使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,排除心理困擾
3、和行為偏差,樹立人生理想,并具備個人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)能力和人際交往能力。4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,給予有效心理輔導(dǎo),盡快擺脫困擾,調(diào)節(jié)自我,增強(qiáng)自我發(fā)展能力。三、工作計(jì)劃1.加強(qiáng)心理健康教育的組織管理,建立以班主任和團(tuán)委、及政治教師為主體,以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與心理健康教育工作體制。2.加強(qiáng)對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)
4、心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識。3.開展心理健康教育的教科研,研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。4.設(shè)立心理咨詢信箱,及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。5.開展學(xué)生心理調(diào)查,每學(xué)期二次問卷調(diào)查,掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。6.每學(xué)期組織實(shí)施對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。7.開展心理健康活動課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題開展活動,做到有計(jì)劃,有教案。8
5、.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生,看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四、具體工作安排9月1、上好心理健康第一課《走進(jìn)心理世界》2、啟動XX級學(xué)生心理健康普查工作3、制定心理社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作計(jì)劃4、做好日常心理輔導(dǎo),并做好記錄5、出高三年級第1期心理月刊《高考加油站》6、家校通:家庭教育知識宣傳。10月1、高一年級室外心理活動室內(nèi)課程2、高三年級心理講座:《選擇自己的高三狀態(tài)》3、做好日常心理輔導(dǎo),并做好記
6、錄4、心理社團(tuán)活動5、完善高一新生心理普查工作,建立心理檔案6、高三心理月報(bào)第2期。11月1、高一年級心理課程2、心理櫥窗宣傳3、做好日常心理輔導(dǎo),并做好記錄4、生活老師心理沙龍5、高三心理月報(bào)第3期6、心理社團(tuán)活動。12月1、高一年級心理課程2、做好日常心理輔導(dǎo),并做好記錄3、高二年級心理講座《生命的色彩》4、高三心理月報(bào)第4期5、心理社團(tuán)活動。1月1、高一年級心理課程2、做好日常心理輔導(dǎo),并做好記錄3、高三心理月報(bào)第5期4、心理社團(tuán)
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