秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)【概述】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文二年級(jí)上冊(cè)?！肚锾斓膱D畫》是本冊(cè)第一組的一篇課文，本組課文以表現(xiàn)自然景物為主?！扒锾斓膱D畫”是一幅色彩艷麗的“圖畫”。“畫”上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水描繪出的山水畫，它表現(xiàn)大自然對(duì)人們辛勤勞動(dòng)的報(bào)答。通過看圖和誦讀課文，讓學(xué)生知道秋天是個(gè)美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)，感悟秋天的美好以及它帶給人們的喜悅。教學(xué)本課，要啟發(fā)學(xué)生展開

2、想象，在獲得初步情感體驗(yàn)的同時(shí)，感受語言的優(yōu)美?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、掌握本課15個(gè)生字，其中7個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)，8個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。3、體會(huì)作者對(duì)秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生熱。愛秋天、熱愛大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天?！窘虒W(xué)對(duì)象分析】學(xué)生剛剛升入二年級(jí)，朗讀、理解能力都不是很好，加上他們活潑好動(dòng)、自制力差，注意力容易分散，因此，上課時(shí)，應(yīng)采取

3、各種形式的朗讀，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書興趣，以達(dá)到新大綱提出的“讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶”的目標(biāo)?！窘虒W(xué)策略】根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的新理念及本年級(jí)教材、學(xué)生的特點(diǎn)，我將這節(jié)課的教學(xué)定位在朗讀訓(xùn)練上。我在這堂課中創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。首先是自讀課文、讀準(zhǔn)詞語、讀通句子、看看課文有幾句話。再讀課文、欣賞秋天，自己喜歡哪句就讀哪句，想想該怎樣讀，為什么這樣讀。同時(shí)，范讀、齊讀、自由

4、讀、指名讀、師生配合讀、男女生讀、表演讀等多種形式貫穿始終，目的是讓學(xué)生參與到讀中來，收到以讀代講，以讀促思，以讀助講，以讀悟情的效果。【教學(xué)媒體】多媒體課件：①教學(xué)開始，創(chuàng)設(shè)氛圍②演示課文內(nèi)容及相應(yīng)景色【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、課前導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1、導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡秋天嗎說說你為什么喜歡秋天(生答)。是啊，秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來了。她來到果園，果園里的果子都成熟了；她來到田野，田野一片豐收的景色。她靈巧的雙手把山野裝扮成

5、了一幅美麗的圖畫，你們想欣賞秋天美麗的圖畫嗎2、課件演示：學(xué)生欣賞秋天的景色3、師：看誰看得最認(rèn)真，告訴老師你都看到了些什么(生答)4、過渡：秋天的景色美不美我們今天要學(xué)的文章也很美，小朋友們想聽一聽嗎二、初讀課文，認(rèn)讀生字1、自由讀課文，要求：①把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順②用你喜歡的符號(hào)畫出生字③看看課文一共有幾句話2、檢查讀書情況(指名讀、分組讀)【設(shè)計(jì)意圖：通過各種形式的讀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課文生字，了解秋天山野就像一幅美麗的圖畫，金黃的

6、梨、紅紅的蘋果、金色的稻海，高粱舉起的火把……大雁排成“人”字形，好像在贊美勤勞的人們畫出秋天迷人的彩圖，為后面學(xué)習(xí)生字，精讀課文，情感體驗(yàn)提問：它們之間有什么共同的地方呢？4、蘋果與臉頰有什么共同特點(diǎn)呢？誰能把這句話讀好？5、蘋果和梨是那樣的誘人，接下來我們要到田里去看看莊稼長得怎么樣了。誰還記得作者把什么比作波浪了？理解：稻海提問：誰見過“稻海”？你覺得是什么意思？出示圖片作者為什么要這樣比呢？咱們一起去看看吧。出示圖片、文字：稻海

7、翻起金色的波浪。6、最后你能想象出高粱好象燃燒的火把是什么樣的嗎？過渡：秋天是豐收的季節(jié)，是美麗的圖畫，是誰使秋天這樣美麗？看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，大雁都說了些什么？從書中找一找，讀一讀。7、大雁說得對(duì)嗎？為什么？勤勞的人們，你們真了不起?。ㄕn件出示）勤勞的人們畫出秋天______的圖畫。師：是你們把秋天變得這樣的美麗、神奇。梨樹、蘋果、稻海、高粱都會(huì)感謝這些勤勞的人們，讓我們問問它們吧！（出示課件）誰使你這樣美麗？梨樹說：“是勤勞

8、的人們把我變成金黃的燈籠?！碧O果說：“是勤勞的人們讓我____。”稻海說：“____________________。”高粱說：“____________________。”小結(jié)：這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的腦海里，比一比看誰能把課文背出來。(字隱去，學(xué)生背誦)【設(shè)計(jì)意圖：通過讀課文、看插圖、觀看課件，一方面欣賞語言美，另一方面感受秋天美麗迷人，感悟秋天的美好以及帶給人們的豐收喜悅。】三、擴(kuò)展閱讀。我們一