淺談建筑與土木工程領域中學生興趣培養(yǎng)的理論與實踐

1、1淺談建筑與土木工程領域中學生興趣培養(yǎng)的理論與實踐摘要：對于建筑專業(yè)的很多的學生來說，建筑的很多知識和理論的學習十分的枯燥，學生建筑知識的課堂上常常是昏昏欲睡的感覺。本文就建筑與土木工程領域中學生的興趣培養(yǎng)進行了分析，提出了相應的見解。關鍵詞：土木工程學習興趣培養(yǎng)就當前建筑施工建設而言，其作為國民經濟的重要的組成部分，不但影響著國民經濟的效益，并且其還關系到建筑物的安全性，對人們的人身安全有很大的影響。對此，土木專業(yè)技術知識對建筑工人來

2、說十分的重要。但是建筑工程專業(yè)其重在實踐。學生對知識的把握只能在實踐中不斷的提高，其對力學、數(shù)學等方面的知識要求也很高，學生在學習的過程中，就課堂上的內容就比較吃力。對此產生了畏懼的心理。興趣是學生學習的第一任老師，對課堂知識內容不感興趣，學生上課的積極性就會降低，對知識的求知欲也相應的減少。那么在建筑專業(yè)的探索的能力和精神就不會實現(xiàn)。所以，在土木工程建筑專業(yè)培養(yǎng)學生學習的興趣對學生在建筑工程建設中的學習來說十分重要。一、提高學生對土木

3、工程專業(yè)的認知度學生應該提高對自己專業(yè)的未來發(fā)展方向的認識，掌握好現(xiàn)代建筑工程建設的基礎性知識理論，就可以在建筑工程建設的過程中從事與建3隨著當前經濟全球化的發(fā)展，世界各國文化的大融合，沖擊了學生的觀念、價值觀，導致我國教育上面臨著很多社會外在的影響因素。就教師的教學方面，其也在隨著社會發(fā)展不斷的更新其新教學的標準。這就要求教師對其教學的專業(yè)性知識、教學的手段、教學環(huán)節(jié)設計等方面與時俱進，根據(jù)社會人才需求培養(yǎng)的標準，不斷的完善自身教學設

4、計。要提高土木工程專業(yè)學生的專業(yè)興趣，培養(yǎng)視野相對廣闊，知識結構具有系統(tǒng)性，以適應科學技術飛速發(fā)展的形勢。（一）理論聯(lián)系實際學生在接觸專業(yè)課程的學習時，其因為基礎課程學習的過程中，涉及到的專業(yè)的知識并不復雜，突然接觸的詳細的專業(yè)性原理，學生常常會覺得其很難懂。因為教材的更新速度比較慢，學生在學習完這些內容后發(fā)現(xiàn)，學到的技術當前已經不使用了，就感覺學習的知識沒有實用性。進而產生厭煩的心理。學生會產生這樣的想法，是因為其并不清楚這種技術或者

5、知識應用的實例，因此覺得其沒用，對專業(yè)知識產生不自信的感覺。有教學條件的學校，可以帶領著學生去實際的工程項目上現(xiàn)場觀察講解，提高學生對其實踐性的認識?；蛘呃枚嗝襟w幻燈片的攝影效果，對其結合著講解也可以起到很好的示范性作用。（二）改善教學方法與手段教師教學的過程中，其傳統(tǒng)的教學方式一直是采取教師講解為主，但是對于新的媒體設備很少使用，或者是基本上不使用。教師應該結合先進的科學技術，將社會先進的知識技術應用到課堂教學中，不但提高了課堂教學