淺談數(shù)字語音室的特點及應用

1、1淺談數(shù)字語音室的特點及應用摘要：數(shù)字語音室教學改變了原有的單一教學形式，使得教學形式走向了多元化，在具體教育階段需要結合語音室的特點，對如何進行教育進行詳細的分析。在本次研究中將以數(shù)字語音室的特點為基礎，結合具體情況，對具體應用進行分析。關鍵詞：數(shù)字語音室；特點；應用隨著計算機技術的不斷發(fā)展，數(shù)字語音室的建設和發(fā)展成為新的趨勢。數(shù)字化語音室的教育需要考慮到網(wǎng)絡規(guī)則的具體變化，通過控制數(shù)字信號或者聲音的形式，實現(xiàn)語言教育。數(shù)字化傳輸方式

2、本身的損耗比較小，傳播速度比較快，要重視數(shù)字語音室的具體應用。一、數(shù)字語音室的特點（一）數(shù)字化。在傳統(tǒng)的語言系統(tǒng)設計階段，學生端和主控端可以通過模擬信號的形式對信息進行傳輸。模擬信號則是通過模擬電子器件產(chǎn)生的，在整個傳遞過程中會受到其他因素的影響。數(shù)字語音室則考慮到數(shù)字化的特點，應用效果明顯，很難受到其他因素的影響，在教學內容錄制和編輯過程中實用性比較強，具備一定的可行性。（二）智能化。原有的語言實驗室以錄音機為主要載體，將學生客戶端和

3、主控端聯(lián)系在一起，實現(xiàn)設備信號的有效接入和應用。數(shù)字語音室的智能化設計形式比較特殊，不存在機械部件，因此機械故障比較少。3生學習英語的興趣和信心，提升學生的參與能力，滿足互動教學機制的整體要求。（三）開展網(wǎng)絡系統(tǒng)。網(wǎng)絡資源為教學內容，在系統(tǒng)設定的過程中，教師需要對英語教材內容有一定的了解，直接登錄到相關的英語教學網(wǎng)站中，對學生的資料進行收集。此外在網(wǎng)絡系統(tǒng)開展中，要了解學生的內心想法，根據(jù)學生的回應，適當對教學模式進行調整。學生可以聽取

4、相關網(wǎng)站提供的材料，開展各種形式的教學活動。教師也可以向學生介紹國內外優(yōu)秀的英語學習網(wǎng)站，選擇適合自己語言訓練的材料，采用搜索引擎的方式，選擇自己感興趣的方向?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡系統(tǒng)教學形式優(yōu)勢比較明顯，能充分顯示學生的個性化特點，體現(xiàn)出個性化教育的學習特點。（四）語言輸入教育。語言學習是通過語言輸入完成的，因此在學習中要對語言形式進行有效的分析，考慮到語法大綱的具體要求，提升語言的學習能力。非母語教學環(huán)境容易受到多種因素的影響，也是語言學習的