微課在職業(yè)教育中的應(yīng)用

1、微課在職業(yè)教育中的應(yīng)用,1,互聯(lián)網(wǎng)革命,,,2,互聯(lián)網(wǎng)改變生活,互聯(lián)網(wǎng)營銷網(wǎng)購對傳統(tǒng)零售業(yè)的沖擊互聯(lián)網(wǎng)金融余額寶對銀行理財?shù)臎_擊互聯(lián)網(wǎng)教育和君對商學(xué)院的沖擊MOOCs對高等教育的沖擊跨界的未來發(fā)展酒吧就是用來喝酒嗎咖啡廳就是用來喝咖啡嗎餐廳就是用來吃飯嗎酒店就是用來睡覺嗎美容就是用來折騰臉嗎肯德基能否成為青少年學(xué)習(xí)交流中心銀行等待區(qū)能否成為新華書店飛機(jī)坐艙能否成為國際社交平臺,,3,互聯(lián)網(wǎng)改變次序,柯達(dá)公司

2、諾基亞公司摩托羅拉公司,,4,互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)對措施,視而不見、聽而不聞、知而不學(xué)勇敢面對、不斷嘗試、努力學(xué)習(xí),,5,微時代里的微課程,,,6,微,微小、細(xì)微、碎片微博、微信、微視頻微乎其微、微不足道-精深奧妙、微言大義,,7,微內(nèi)容,一封郵件一則網(wǎng)絡(luò)新聞一個即時短信一句twitter里的碎語一段土豆網(wǎng)上的評論一個Wikipedia中新增的詞條一段Youtube上的視頻一個Facebook中好友留下的電話號碼,,8,微課

3、程,,,9,微課的起源,1960年美國阿依華大學(xué)附屬學(xué)校首先提出短期課程或課程單元1993年美國McGrew教授提出60秒課程，在公共場合普及有機(jī)化學(xué)常識1995年英國Kee教授提出讓學(xué)生一分鐘演講1998年新加坡教育部開發(fā)30分鐘至1個小時的課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)設(shè)計的支架2004年英國啟動教師電視頻道，每個節(jié)目視頻時長15分鐘，受到廣泛歡迎2008年秋，戴維·彭羅斯創(chuàng)建了一分鐘微視頻，至此微課發(fā)展起來視音頻

4、嚴(yán)格定義的教學(xué)內(nèi)容建構(gòu)主義理論在線或移動學(xué)習(xí),,10,微課的定義,,,11,彭羅斯：把教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系所產(chǎn)生的更加聚焦的學(xué)習(xí)體驗,,,12,余勝泉：是通過學(xué)習(xí)資源承載的教學(xué)服務(wù),,,13,劉美鳳：微課是一種多媒體教學(xué)資源,,,14,楊黎明：微課是由多媒體教學(xué)資源組合而成的引導(dǎo)型課程,一維：微時間較短，十分鐘左右在線或移動學(xué)習(xí)微中顯大、微中見深一維：課視音頻為主多種媒體集合圍繞著知識或技能點展開明確的目標(biāo)和具

5、體的內(nèi)容著眼于重點、難點的解決,,15,教育技術(shù)的微課階段,1980：計算機(jī)掃描1990：多媒體課件2000：信息化教學(xué)設(shè)計2012：微課程設(shè)計,,16,微課的作用和問題,,,17,微課的積極作用,傳播范圍較廣激勵機(jī)制較活資源組合較易教學(xué)成本較低隨時隨地隨需有線無線均可多種感官體驗興趣效率提升,,18,微課發(fā)展中的問題,,,19,發(fā)展尚處于初級階段,普遍存在的問題沒有思想缺乏靈魂只見樹木不見森林奢侈為多簡約不

6、夠各自為戰(zhàn)難顯合力形式多樣尚無規(guī)范大賽之中的問題微課不是課程實錄微課不是教學(xué)組織微課不能解決所有問題,,20,微課的設(shè)計與制作,,,21,頂層設(shè)計,以專業(yè)為單位并非所有專業(yè)都適合微課并非所有課程都適合微課以任務(wù)為載體從工作任務(wù)到教學(xué)任務(wù)以簡約為風(fēng)格低成本制作以全民為對象滿足終身學(xué)習(xí)的需求,,22,組織領(lǐng)導(dǎo),,,23,教育行政部門或?qū)W?；蚱髽I(yè)牽頭,,,24,制作團(tuán)隊,院校雙師教師企業(yè)一線專家攝錄技術(shù)人員教

7、育研究人員院校學(xué)生代表,,25,技術(shù)路線,,,26,科學(xué)選題,,,27,整體設(shè)計,,,28,單元切割,,,29,文學(xué)劇本創(chuàng)作,,,30,電影劇本改變,具體拍攝后期制作,,31,運行機(jī)制,共建共享最優(yōu)秀的教師最合適的內(nèi)容最精細(xì)的制作最理想的效果教學(xué)思想決定內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容決定方法教學(xué)手段配合方法,,32,個案介紹,,,33,名導(dǎo)微課的開發(fā),導(dǎo)游：面對不同的情景一案例一微課主要情景接團(tuán)航班晚點旅客遺失手機(jī)購物產(chǎn)生糾紛途中意外

8、受傷旅游項目爭議,,34,非處方藥銷售微課的開發(fā),藥品銷售人員：面對不同的病例一病例一微課主要病例風(fēng)熱感冒風(fēng)寒感冒夏暑感冒秋燥感冒,,35,藥品檢驗微課的開發(fā),,,36,商務(wù)英語微課的開發(fā),,,37,微課制作專家-手寫錄屏寶，專業(yè)微課、慕課制作，一“板”搞定！您還在為“錄制微課、慕課”煩擾嗎？一堆的軟件、一堆的設(shè)備，要安裝，要調(diào)試，切換，板書，聲音，圖像，轉(zhuǎn)碼，讓人頭疼嗎？集成：屏幕錄制、電子白板、手寫板、PPT插件