莊子、孔子孟子、荀子

1、影響世界歷史100名人排名（劍橋大學歷史系）,? 1.穆罕默德? 2.艾薩克?牛頓? 3.耶 穌? 4.釋迦牟尼? 5.孔 子? 6.圣?保羅? 7.蔡 倫……,? 18.秦始皇……? 20.毛 澤 東? 21.成吉思汗……? 75.老 子……? 82.隋 文 帝……? 92.孟子……,,第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變,主流思想是什么？它是怎樣出現(xiàn)和形成的？它怎樣成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想

2、？成為主流思想后，它是如何演變的？,第 1 課,第 2 課,第 3、4 課,單元解讀,,,第1課 “百家爭鳴”和儒家思想的形成,課程標準的要求：,1、知道諸子百家，掌握春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”局面形成的原因、意義；2、了解孔子、孟子和荀子等思想家，以及儒家學派的形成。,一、“百家爭鳴”局面的出現(xiàn),1、“百家爭鳴”的含義 2、“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的社會原因 3、“百家爭鳴”的主要流派和代表人物 4、“百家爭鳴”的歷史

3、影響,思想解放、文化基礎,,“百家爭鳴”的含義,“百家爭鳴”是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面?！鞍偌摇笔欠褐?，意為數(shù)量多，指春秋戰(zhàn)國時期的儒、道、墨、法等思想流派。“爭鳴”，是指戰(zhàn)國時期諸子百家針對當時社會、學術等方面的各種問題，展開爭論。,“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的社會原因,春秋戰(zhàn)國時期是中國古代歷史上思想領域異常自由和活躍的時期，幾乎在中國歷史上絕無僅有。此時的“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)，有哪些深刻而復

4、雜的社會原因？,經(jīng)濟：政治：階級關系：思想文化：,井田制崩潰，封建經(jīng)濟迅速發(fā)展,周王室衰微，士大夫崛起，社會大變革,從“學在官府”到“學在民間”,復雜；奴隸主沒落；地主階級壯大；小生產(chǎn)者出現(xiàn)；“士”階層的活躍和受重用,社 會 大 變 革,合作探究,——物質(zhì)基礎,——輿論陣地,思維拓展 ：從這一原因的分析中你得到哪些認識？,一定的文化是一定社會的政治和經(jīng)濟在觀念形態(tài)上的反映,社會存在決定社會意識,“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原因,,

5、,百家爭鳴的主要流派代表人物及思想,儒家,道家,法家,墨家,孔子,孟子,荀子,老子,莊子,韓非子,墨子,,,,,,,,,,,,知識·梳理,,“仁政”,“無為而治”,“兼愛、非攻”,“法治、集權”,我仁；我義；我以柔克剛；我順其自然；把他們?nèi)チ?。?zhàn)場上見高低！,趣味百家,孔子說：,荀子說：,老子說：,莊子說：,韓非子說：,孫子說：,,③奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎,“百家爭鳴”的歷史影響,①是中國歷史上第一次思想解放

6、運動,②是中國學術、思想道德發(fā)展史上的 重要階段,孔子的身世,孔子，姓孔，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，生于魯襄公二十二年（公元前551年）夏歷八月二十七日，卒于魯哀公十六年（公元前479年）夏歷二月十八日，享年73歲，被尊稱“萬世師表”或“至圣”。,二、孔子和儒學的興起,孔子的從政經(jīng)歷,孔子曾先后擔任過下級官吏和地方官，政績十分顯著，五十多歲時擔任司寇，成為政府高官，也取得了相當大的成績，后在55歲左右仕途失意，官閑居家。

7、之后孔子離開魯國，周游列國達十四年之久，其目的是推行自己的政治主張，然而屢遭冷遇，遠大的抱負和理想最終未能實現(xiàn)。,材料：,子貢問曰：“有一言可以終身行之者乎？”,子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?《論語三則》,子貢曰：“如有博施于民而能濟眾，何如？可謂仁乎？”,樊遲問仁。 子曰：“愛人”。,子曰：“……夫仁者，己欲立而立人；己欲達 而達人。”,孔子的成就,①大思想家—創(chuàng)立儒家學派,思想核心：　 仁,反對統(tǒng)治者實行苛政、

8、任意刑殺,提倡體貼他人，調(diào)整好人際關系，維護社會穩(wěn)定,根本目的：　 禮,“克己復禮”，正名，貴賤有序,“愛人”要遵循“忠恕”之道,,,統(tǒng)治方式：“為政以德”，以德、禮治國，逐步改良政治,愛護自己的親人，倡導孝悌,積極性,協(xié)調(diào)人際關系，強調(diào)社會責任感與使命感,協(xié)調(diào)統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者的關系,希望恢復西周的禮樂制度,——“己所不欲，勿施于人”,——“為政以德”,保守性,,維護西周的奴隸制統(tǒng)治秩序，代表奴隸主利益,——“克己復禮”,對孔子政治思

9、想的評價,,,為儒家思想奠定基礎，在世界上具有重要作用,②大教育家——首創(chuàng)私學，發(fā)展教育,首創(chuàng)私學，打破貴族壟斷教育局面；教育對象上主張“有教無類”；教育方法上主張“因材施教”；學習態(tài)度上“知之為知之”；教育方法上“溫故而知新”。形成一整套教育思想；培養(yǎng)大批人才。相傳孔子有弟子三千，賢者七十二人。,③整理古籍，便利了史籍的保存,《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》，合稱“六經(jīng)”，即儒家的經(jīng)典，對發(fā)展儒家文化、繁榮學術作出了不

10、可磨滅的貢獻。,曲阜是春秋時期魯國的都城，是我國思想家、教育家、儒家創(chuàng)始人孔子的故鄉(xiāng)。這里有著豐富的文化遺產(chǎn)，其中最著名是曲阜三孔——孔廟、孔府、孔林。,孔廟——杏壇,2005年在山東曲阜舉行的紀念孔子2555年誕辰公祭大典,孟子的簡介,孟子，名軻，戰(zhàn)國中期鄒國人，他曾受業(yè)于孔子的孫子子思（有歷史疑問），自認為是儒家學派的正宗。一生以教書為主，也曾游說于各諸侯國。晚年著書立說，他的言論被整理成《孟子》一書。尊稱“亞圣”。,戰(zhàn)國時期儒學的

11、發(fā)展,主要思想,,仁政：提出“政在得民”，反對苛政,民本：提出“民貴君輕”,倫理觀：主張“性本善”,評價：,繼承和發(fā)展了孔子的儒家思想。代表新興地主階級利益，有利于緩和階級矛盾，促進生產(chǎn)發(fā)展，具有進步意義，影響深遠。,,當代哲學家馮友蘭認為： 孟子是儒家的理想主義代表,孟子,荀子的簡介,荀子，名況，戰(zhàn)國晚期趙國人。是儒家思想的集大成者。 荀子有兩位有名的學生：一位是杰出的學者韓非子，一位是秦始皇的丞

12、相李斯。,“行一不義，殺一無罪，而得天下，仁者不為也?！薄皬牡啦粡木?“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水亦覆舟?！薄叭酥詯?，其善者偽也”,主要思想,★政治：主張“仁義”和“王道”， “君舟民水”；以禮治國，禮法并重,★哲學：“天行有?！薄ⅰ爸铺烀弥钡任ㄎ锼枷?★倫理觀：主張“性本惡”,馮友蘭認為：荀子是儒家的現(xiàn)實主義代表,孔子、孟子和荀子的思想主張,仁,以德治民,性相近,仁的思想,政治思想,人性論,仁政,民貴君輕,性善論,仁

13、義,君舟民水,性惡論,孔 子,孟 子,荀 子,三、道家、法家和墨家,1、 道家學派,老子簡介,《史記》中關于老子的記載,老子者楚苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人也姓李氏名耳字聃周守藏室史也,老子的思想①哲學思想：道是天地萬物的根源 是天地萬物的法則,道,事物具有向相反方向轉(zhuǎn)化的規(guī)律,以柔克剛、以弱勝強——“弱者道之用”,②政治觀點：主張“無為而治”和“小國寡民”,——客觀唯心主義,——代表沒落的奴隸主的心態(tài),——樸素辯證法思想：,

14、莊子的思想,③崇尚逍遙，追求精神自由,②齊物論：,萬事萬物沒有界限差別，天地萬物為一,①道為根本，宣傳自然無為,莊 子,,,2、法家學派,代表 李 悝 吳 起 商 鞅 韓非子 申不害,——代表新興地主積極進取的風貌,李悝,推行“盡地力之教”，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量以嚴酷刑法確立集權政治秩序《法經(jīng)》，古代第一部完整法典,商鞅,①廢除世卿世祿，按軍功授爵②廢井田，承認土地私有和買賣③重農(nóng)抑商④加強中央集權⑤燔詩書、

15、明法令，加強思想控制,韓非子,以法為本，法不阿貴。世異則事異，事異則備變。事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效。 ——《韓非子》,閱讀下列材料:,請思考:韓非子哪些思想主張?,韓非子,,觀點主張,,集權觀：加強君主專制中央集權,改革觀：“不期修古,不法?？伞薄笆庐悇t備變”,法治觀：厲行賞罰,獎勵耕戰(zhàn),作用,為專制主義政治體制的建立和秦始皇統(tǒng)一全國奠定理論基礎,知識梳理,“宋人有耕者，田中有株。兔走觸株，折頸而死。

16、因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當世之民，皆守株之類也?！?守株待兔,請思考：韓非子《守株待免》的故事反映了法家什么樣的政治觀點？,①認為事物是發(fā)展變化的 ②治理國家的政策、措施必須與時俱進。,知識點拔,墨子,“兼相愛、交相利” (兼愛),主張,非攻 尚賢 節(jié)儉,特點,①提倡刻苦簡樸的精神,②具有苦干和自我犧牲的精神,③講求實際功利(實用)的精神,核心思想,,,,,3、墨家學派

17、,以下當今的思想觀點 與古代百家爭鳴哪一家學說相同？,孝敬父母，尊敬師長,（儒家，禮治）,團結(jié)友愛,（墨家，兼愛）,主張和平，反對戰(zhàn)爭,（墨家，非攻）,公民都有受教育的權利和義務,（儒家，有教無類）,廉政、廉潔、自律,（儒家孟子，富貴不淫，貧賤不移）,依法治國,（法家韓非子，法治）,以不變應萬變,（道家老子，無為而治）,代表沒落奴隸主貴族的有：　　代表新興地主階級的有：

18、代表小生產(chǎn)者的有：,諸子百家的階級性,老子、莊子、孔子,孟子、荀子、韓非子,墨子,人才招聘,適應地主階級建立新政權的需要,適應了社會大變革的需要,適應了地主階級兼并戰(zhàn)爭的需要,參考答案 法家,小 結(jié)：,一個時期：,一種局面：,四大學派：,三大思想家：,春秋戰(zhàn)國時期,“百家爭鳴”,儒、道、墨、法,孔子、孟子、荀子,練習鞏固,1. 戰(zhàn)國時期之所以能形成百家爭鳴的局面，是因為（ ） ①當時社會正處于大變革的過渡時期 ②思

19、想家的經(jīng)歷和性格各有不同 ③儒家思想尚未處于支配地位 ④各國的政治改革與競爭急需理論的指導 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④,C,2. 孔子是儒家思想的創(chuàng)始人，孔子思想體系的核心是 （ ） A、克己復禮 B、寬刑薄賦 C、仁

20、 D、民貴君輕,C,3. 2006年是孔子誕辰2557周年，由海峽兩岸首次攜手的同根一脈兩岸祭孔2006曲阜孔子廟祭祀大典，于9月28日上午9時隆重舉行。下列所述孔子的思想言論，不正確的是（ ） A、“仁者愛人”、“克己復禮” B、“己所不欲，勿施于人” C、“為政以德”、“節(jié)用而愛人”

21、 D、“學在官府”不如“學在民間”,D,某歐洲文化旅游團在一所學校圖書館參觀時提出如下問題：4. 問題：“The people are the most important,the state comes nest,while the weighs the least.”這句話是哪位思想家的主張（ ） A、Lao Dan B、Zhuang Zhou C、

22、Meng Ke D、Xun Kuang,c,5. 問題：“The river carries a boat, yet, it can turn the boat over as well.”這句話最早見與中國哪位思想家的著作？（ ） A、Li Er B、Zhuang Zhou C、Meng Ke D、Xun Kuang,D,6. 對“百家爭鳴”

23、歷史意義的認識，正確的包括（ ） ①形成了諸多學科領域的思想理論 ②孕育了傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準則 ③構成了我國穿思想的哲學基礎 ④提供了歷代改革圖治的思想武器 A.①②③ B.②③④ C.②④ D.①②③④,D,7. 戰(zhàn)國時期，諸子百家中對于打擊奴隸主貴族特權具有積極意義的思想是（ ） A、“兼愛”、“非攻”