如何培養(yǎng)學(xué)生參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽一。

1、如何培養(yǎng)學(xué)生參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,,一。學(xué)生現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)不刻苦，缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性；基本理論不扎實(shí)，基本技能缺乏；缺乏創(chuàng)新意識(shí)；這一切和我們的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容有很大關(guān)系,二。競(jìng)賽目的,競(jìng)賽的初衷是指導(dǎo)電子類(lèi)的課程建設(shè)。 在競(jìng)賽中能發(fā)現(xiàn)課程中的薄弱環(huán)節(jié)。將新技術(shù)引入教學(xué)內(nèi)容。能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。促進(jìn)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的改革。,三。競(jìng)賽內(nèi)容,這幾年在競(jìng)賽內(nèi)容上基本沒(méi)變，以電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，包含

2、模一數(shù)混合電路、單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)、DSP 、 SOC,、可編程器件、EDA軟件的應(yīng)用。但題目越來(lái)越難；原因有兩亇：1。是各方參與程度加大；2。是電子技術(shù)的發(fā)展；如去年提出提高頻率，這是對(duì)的；但我們教學(xué)內(nèi)容太落后；,四。如何選拔學(xué)生,要有這方面的興趣；有刻苦精神；基本理論，尤其基本技術(shù)方面有一定基礎(chǔ)；,競(jìng)賽中的一些基本知識(shí),放大器的設(shè)計(jì),制作其基本指標(biāo)為增益（放大量），帶寬。動(dòng)態(tài)范圍，噪聲系數(shù)；[它決定接收機(jī)的靈敏度，

3、由于儀器問(wèn)題，一般在競(jìng)賽題中不要求]放大器的穩(wěn)定性；不同放大器要求各不相同，下面簡(jiǎn)述各類(lèi)放大器;,,1.低頻功率放大; 高保真(帶寬50Hz-15KHz); 效率;采用乙類(lèi)推挽放大 可采用集成電路或分立式OCL電路;,,2.脈沖放大 主要是脈沖上升沿和下降沿,平頂; 這要靠放大器的高頻部分和低頻部分來(lái)保證;去年曾經(jīng)考慮這方面的題，由于儀器問(wèn)題沒(méi)出世；,,3.測(cè)量放大器 指標(biāo)是低漂移和微弱信號(hào)放大可采用

4、高共模抑制比的測(cè)量放大器,傳感器的調(diào)理電路;去年《手寫(xiě)繪圖板》就是這一內(nèi)容,,4.寬帶放大器這方面的題己出了連續(xù)三次;這也是數(shù)字系統(tǒng)A/D的前端;主要指標(biāo)為帶寬,增益.輸出電壓,增益調(diào)整和自動(dòng)增益控制(AGC)主要問(wèn)題:電路穩(wěn)定,(自激);AGC電路；去年這方面題，過(guò)于依賴(lài)芯片，成了選芯片的問(wèn)題，有點(diǎn)不公平；,,5.11年的窄帶放大出題的目的是基本能力的測(cè)試 a.如何克服自激,所以放大量為80dB; b.自動(dòng)

5、增益控制; c.工作點(diǎn)的調(diào)整;,,波形產(chǎn)生1.LC振蕩電路擴(kuò)大頻率范圍,一般LC振蕩器的頻率覄蓋范圍為1.5-2;若要有更大的頻率范圍要用開(kāi)關(guān)二極管來(lái)變電感,如電視接收機(jī); 加大輸出電壓;,,2。簡(jiǎn)接式頻率合成技術(shù)-鎖相技術(shù)基本組成,鑒相器,,鑒相器,環(huán)路濾波,壓控振蕩,,,,,,程序 分頻,,,,,,3

6、.直接式頻率合成這是一種基本電路,在過(guò)去的競(jìng)賽中幾乎每次都用到,如信號(hào)發(fā)生器任意波發(fā)生器.頻譜儀網(wǎng)絡(luò)分析儀.跟蹤接收機(jī)和調(diào)頻調(diào)幅收音機(jī)等,,相位累加,存儲(chǔ)器,D/A,,,基本型式信號(hào)發(fā)生器頻率字,,三種方式的比較1。LC振蕩電路簡(jiǎn)單，覄蓋范圍小，不能步進(jìn)，只能連續(xù)可調(diào)；2。鎖相式可做到較高頻率，不受器材限制，頻譜干凈，電路復(fù)雜尤其在高頻時(shí)程序分頻要用高速分頻[ECL電路]，也可以用吞脈沖技術(shù)；3。DDS電

7、路有現(xiàn)存組件，可以覆蓋大的頻率范圍，步進(jìn)小，頻率高時(shí)受器件限制，雜散太大；,,低頻信號(hào)發(fā)生器 頻率準(zhǔn)確度 頻率穩(wěn)定度 波形變化任意波發(fā)生器 波形存儲(chǔ)高頻信號(hào)發(fā)生器 調(diào)頻波 調(diào)幅波,,頻率特性測(cè)試儀基本組成,DDS源,被測(cè)電路,幅度撿波,相位撿波,臺(tái)階波產(chǎn)生,,,,,示波器,,,,,,,,,,去年的題和以前不一樣處，一是頻率提高，另外信號(hào)源要產(chǎn)生兩個(gè)正交信號(hào)；最理想的器件為9854；當(dāng)用示波器顯示時(shí)要將橫軸由時(shí)

8、間軸變成頻率軸；,,頻譜儀基本組成,混頻,窄帶濾波,DDS源,臺(tái)階波,,,,,示波器,,,偵察接收機(jī),帶通濾波,,,撿波,,DDS源,,,鑒頻,混頻,,,,顯示,,,,,11年提出兩亇方向,1.頻率要提高;2.控制類(lèi)從兩維變?nèi)S(汽車(chē)-飛機(jī)),執(zhí)行情況,不理想飛機(jī)題在北京賽區(qū)無(wú)一成功,連基本要求也沒(méi)有完成;全國(guó)也差不多;這種情況在競(jìng)賽歷史上也是第一次;放大器和頻率特性測(cè)試儀也不是太好;,主要問(wèn)題,1。學(xué)生對(duì)高頻電路不熟悉，更不要

9、說(shuō)分布參數(shù)的問(wèn)題；2。學(xué)校的現(xiàn)有儀器設(shè)備跟不上，示波器。信號(hào)發(fā)生器；3。有些指定器件使用太復(fù)雜；,綜合測(cè)試題,去年情況太出人意外；進(jìn)行綜合測(cè)試目的是擠水分；去年出題時(shí)我們認(rèn)為太簡(jiǎn)單，用555產(chǎn)生方波，再用運(yùn)放作低通和帶通，產(chǎn)生基波和三次諧波；結(jié)果20%什么也沒(méi)有，50%只有方波；,今后出題思路（亇人看法）,1。去年兩個(gè)方向要堅(jiān)持；2。要堅(jiān)持以弱電為主，兼顧控制類(lèi)和強(qiáng)電類(lèi)；3。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教學(xué)情況的引導(dǎo)；4。加強(qiáng)對(duì)基本內(nèi)容向