小學課題教學研究工作安排

1、小學課題教學研究工作安排小學課題教學研究工作安排一、指導思想本學期，我中心小學的課題研究工作，要堅持以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)確立“教科先導、科研興教”“問題即課題，教學即研究、成果即成長”的指導思想，認真學習貫徹《課程課程標準》，立足課堂教學改革，總結課題研究經(jīng)驗，加強兩個新立項課題（“建構對話式課堂，實施有效教學策略研究”和“小學數(shù)學課堂教學適用性的實踐研究”）的研討實驗工作，切實提高研討活動質(zhì)量。強調(diào)教師集體團隊的作用，倡導教師之間

2、的協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持。課題組成員要用新課題理念指導課堂教學，推進新立項課題研究工作的順利開展。通過開展課題研究，使參與教師成為具有教育智慧和研究能力的新型教師。二、工作要點（一）全面貫徹新課程理念，努力學習《課程標準》、新《課題》及課題相關理論，把課改與課題研究同步進行。（二）進一步創(chuàng)新課題研究活動的形式。各學科著力探索課改形勢下新的教學模式，圍繞課程實施中的顯現(xiàn)的實際問題而展開行之有效的教研活動。結合“教壇新秀”展示課、中

3、心小學“同課異構”展示考核課等開展有序的研討活動。（三）明晰研究思路，科學研究方法，合理研究步驟，作用；充分他們?nèi)后w力量，讓他們參與到課題研討活動中。（3）加大對教師的管理力度。重視骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)，要通過校本教研、課題研究、課改實驗、課堂教學觀摩評優(yōu)、反思培訓等途徑，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批青年教師，讓這些年輕教師脫穎而出，參與各級各類的教學比武或案例、論文撰寫活動。在校際教研中發(fā)揮專業(yè)引領的作用。（4）上好課題研討課、觀摩課。課題組成

4、員在上好每節(jié)研討課之前要經(jīng)過精心準備，熟悉課題方案及實施步驟，集中研討，出謀獻策，集中成員智慧，展示觀摩，再形成課題研究成果。結合xx年區(qū)“教壇新秀”展示課、中心“同課異構”展示課開展有序的教研活動。各課題組要“集體備課————上課————研討————上課”等環(huán)節(jié)。（5）各課題組要建立教研激勵機制，注重研究實效，及時推廣課題研究成果。對研討中的新做法、新成效要及時推廣。鼓勵多出教學研究成果。（6）各校領導要根據(jù)活動需要，為教師創(chuàng)造條件。