北師大版九年級(jí)全冊9.2《滑輪》word教案3

1、滑輪滑輪（人教版）（人教版）滑輪濮陽市第五中學(xué)卜德民（一）教學(xué)要求1知道使用滑輪的好處。理解定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用。2會(huì)根據(jù)滑輪組的掛線判斷滑輪組的省力情況，會(huì)根據(jù)要求，正確組裝滑輪組。（二）教具：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。單個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪、兩個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪的滑輪組、鉤碼、彈簧秤、細(xì)線繩、剪鐵用剪刀、鑷子、鐵片。（三）教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問1杠桿有哪三種？各有什么特點(diǎn)？舉例說明。(2)提問：使用定滑輪有什么好處？(3)組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)：按課

2、本本節(jié)實(shí)驗(yàn)1要求進(jìn)行。參照課本圖13—10裝置進(jìn)行。說明：重物用2個(gè)鉤碼表示，用彈簧秤測得的數(shù)值有兩個(gè)，一是鉤碼重，另一個(gè)是通過定滑輪拉鉤碼時(shí)彈簧秤的示數(shù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。(4)總結(jié)：由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)值，得出并板書：“1定滑輪：使用定滑輪不省力，但能改變動(dòng)力的方向”解釋動(dòng)力方向的改變。2動(dòng)滑輪：(1)看課本圖13—9，分析乙圖提起重物使用的滑輪與甲圖中的定滑輪有何不同點(diǎn)？教師在學(xué)生討論后小結(jié)：乙圖中提起重物的滑輪是動(dòng)滑輪。