2019年小學(xué)人教版部編本六年級上冊語文《竹節(jié)人》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、2019年小學(xué)人教版部編本六年級上冊語文《竹節(jié)人》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)1.會寫“豁、凜、疙”等16個生字，能正確讀寫“疲倦、疙瘩、威風(fēng)凜凜”等詞語。2.對照課前導(dǎo)語和課后思考題，思考課文講了一件什么事；梳理課文層次。3.品讀重點語句，體會語言的生動、幽默。教學(xué)教學(xué)難點1.正確讀寫生字詞。2.理清課文的故事情節(jié)，梳理行文思路，根據(jù)閱讀方法確定學(xué)習(xí)重點。教學(xué)教學(xué)過程：程：一、激趣一、激趣導(dǎo)入，揭示入，揭示課題課題1.展示一些手工老

2、玩具的圖片，如木槍、彈弓、陀螺、毽子、風(fēng)車等，再出示一些時下流行的玩具的圖片，在對比中導(dǎo)入本課課題。過渡：同學(xué)們，這些老式玩具你們認(rèn)識幾個？這些新式玩具呢？乍看上去，這邊的玩具顯得簡單粗糙，這邊的玩具顯得精美有趣，它們是不同年代的孩子們的最愛，都給孩子們留下了珍貴的快樂記憶。玩具永遠(yuǎn)是孩子們最好的朋友之一，特別是在物質(zhì)十分匱乏的年代，那些手工玩具就顯得格外珍貴了。今天啊，我們就來認(rèn)識一種有趣的手工玩具——竹節(jié)人。它長什么樣子呢？同學(xué)們可

3、以翻開課本看一看。2.板書課題。二、初二、初讀課讀課文，文，檢測預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)1.介紹作者及相關(guān)寫作背景。范錫林1950年生于江蘇無錫。1990年畢業(yè)于南京師范大學(xué)漢語言文學(xué)系，1994年加入中國作家協(xié)會。著有專集《辟邪銅錢》《秘道》《小巷三杰》等，已發(fā)表小說、童話、散（2）把穿著九個竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。

4、預(yù)設(shè)：這句話運用了比喻的修辭手法，把竹節(jié)人比作健美的小伙子，“威風(fēng)凜凜”和“叉腿張胳膊”又屬于神態(tài)和動作的細(xì)節(jié)描寫，形象地表現(xiàn)出了竹節(jié)人的神采。（3）老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生留意這里用詞的豐富、語言的幽默和描寫的畫面感。如“赫赫偉績”“鏖戰(zhàn)猶酣”是大詞小用，語言幽默，表現(xiàn)出了游戲時間之長、次數(shù)之多

5、，突出這個游戲的吸引力之強、樂趣之多，進(jìn)一步表現(xiàn)了作者童年時期對竹節(jié)人游戲的喜愛之情。同時趁機讓學(xué)生找出本文中的四字詞語，多積累，對于不理解的詞語，可在課后通過查詞典的方法解決。（出示課件）詞語歸納威風(fēng)凜凜別出心裁技高一籌呆頭呆腦大步流星怒氣沖沖暴露無遺念念有詞忘乎所以心滿意足輕手輕腳前功盡棄叱咤風(fēng)云得意揚揚弄巧成拙虎視眈眈津津有味咋咋呼呼3.整體把握課文內(nèi)容。（1）簡單說說全文主要寫了哪幾件事。（做竹節(jié)人，玩竹節(jié)人，竹節(jié)人被沒收后發(fā)現(xiàn)