2017人教版高中化學(xué)選修6第一單元《從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)化學(xué)》word單元教案

1、選修6實(shí)驗(yàn)化學(xué)第一單元從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)課題一實(shí)驗(yàn)化學(xué)起步(教師用書獨(dú)具)●課標(biāo)要求1認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的作用。2具有安全意識(shí)，能順利地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。●課標(biāo)解讀1了解實(shí)驗(yàn)化學(xué)的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問題的重要途徑和方法。2了解實(shí)驗(yàn)化學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。3了解實(shí)驗(yàn)安全的重要性，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，并能安全地完成實(shí)驗(yàn)。4初步學(xué)習(xí)一些基本實(shí)驗(yàn)方法和技能，了解并體驗(yàn)化學(xué)研究的一般過程。5了解控制實(shí)驗(yàn)條件的重要性，

2、初步學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)條件的方法?！窠虒W(xué)地位本課題從實(shí)驗(yàn)化學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法入手，讓學(xué)生歸納總結(jié)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中保證安全的具體措施，通過藍(lán)瓶子實(shí)驗(yàn)和Fe(OH)2的制備，讓學(xué)生明確控制實(shí)驗(yàn)條件的方法及控制好實(shí)驗(yàn)條件的重要性，同時(shí)實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)條件的控制也是高考熱點(diǎn)之一。(教師用書獨(dú)具)●新課導(dǎo)入建議化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的，但在實(shí)驗(yàn)室中工作和學(xué)習(xí)，我們會(huì)遇到一些意想不到的事情，因此必須樹立安全

3、意識(shí)并具備一定的實(shí)驗(yàn)常識(shí)。●教學(xué)流程設(shè)計(jì)2實(shí)驗(yàn)原理(1)在堿性溶液中，藍(lán)色亞甲基藍(lán)很容易被葡萄糖還原為無色亞甲基白。(2)振蕩此無色溶液時(shí)，溶液與空氣的接觸面積增大，溶液中氧氣的溶解量就增多，氧氣把亞甲基白氧化為亞甲基藍(lán)，溶液又呈藍(lán)色。(3)當(dāng)瓶子靜置時(shí)，有一部分溶解的氧氣逸出，溶液里葡萄糖所起的還原作用漸漸起主導(dǎo)作用，其顏色將由藍(lán)色到無色。顏色可以重復(fù)變化，直到所有的葡萄糖都被氧化完畢或溶液內(nèi)的氧氣耗盡為止。(4)其方程式為：由上式可

4、知，本實(shí)驗(yàn)顏色變化是反應(yīng)體系交替發(fā)生還原與氧化反應(yīng)的結(jié)果。3振蕩周期(1)含義：由藍(lán)色出現(xiàn)至變?yōu)闊o色所需的時(shí)間。(2)影響因素：振蕩周期的長短受反應(yīng)條件如溶液的酸堿度、反應(yīng)物濃度和溫度等因素的顯著影響。做“藍(lán)瓶子”實(shí)驗(yàn)時(shí)錐形瓶中顏色變化停止的原因是什么？【提示】該反應(yīng)顏色變化的原因是亞甲基藍(lán)可被葡萄糖還原為無色物質(zhì)，而氧氣又可把該無色物質(zhì)氧化為藍(lán)色物質(zhì)。故當(dāng)溶液中的葡萄糖或瓶中的氧氣被耗盡之后，錐形瓶中的顏色變化就會(huì)停止?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)安全及