珠海第27期2018中學(xué)新任教師培訓(xùn)方案

1、1珠海市第珠海市第27期（期（2018年度）中學(xué)新任教師培訓(xùn)方案年度）中學(xué)新任教師培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目標(biāo)：一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過實(shí)施通過實(shí)施120120學(xué)時的新教師入職培訓(xùn)，使新教師學(xué)時的新教師入職培訓(xùn)，使新教師熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作的內(nèi)容；全面了解教學(xué)工作常規(guī)和班級管理的基本內(nèi)容，初步掌握教的內(nèi)容；全面了解教學(xué)工作常規(guī)和班級管理的基本內(nèi)容，初步

2、掌握教書育人的基本技能，成為一名合格的新教師；對教師職業(yè)生涯有初步書育人的基本技能，成為一名合格的新教師；對教師職業(yè)生涯有初步的規(guī)劃。的規(guī)劃。二、培訓(xùn)對象：二、培訓(xùn)對象：全市公辦、民辦中學(xué)全市公辦、民辦中學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校含中等職業(yè)學(xué)校)已經(jīng)通過管已經(jīng)通過管理部門報(bào)名參加理部門報(bào)名參加20182018年中學(xué)新任教師（教齡不足年中學(xué)新任教師（教齡不足1年的在職教師）培年的在職教師）培訓(xùn)的人員。訓(xùn)的人員。三、培訓(xùn)方式及組織管理三、培訓(xùn)方式及

3、組織管理（一）培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合；自主學(xué)（一）培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合；自主學(xué)習(xí)與導(dǎo)師指導(dǎo)相結(jié)合的方式。習(xí)與導(dǎo)師指導(dǎo)相結(jié)合的方式。（二）集中培訓(xùn)（二）集中培訓(xùn)3636學(xué)時（集中聽專題講座計(jì)學(xué)時（集中聽專題講座計(jì)2424學(xué)時、分學(xué)科跟學(xué)時、分學(xué)科跟崗培訓(xùn)崗培訓(xùn)1818學(xué)時）和遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)時）和遠(yuǎn)程培訓(xùn)6060學(xué)時由珠海市教研中心師訓(xùn)室組織實(shí)學(xué)時由珠海市教研中心師訓(xùn)室組織實(shí)施，并負(fù)責(zé)匯總新教師各項(xiàng)培訓(xùn)

4、的考核。施，并負(fù)責(zé)匯總新教師各項(xiàng)培訓(xùn)的考核。（三）校本培訓(xùn)（三）校本培訓(xùn)1818學(xué)時由新教師所在學(xué)校負(fù)責(zé)。學(xué)校要制定新任學(xué)時由新教師所在學(xué)校負(fù)責(zé)。學(xué)校要制定新任教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，為每位新教師安排一名優(yōu)秀教師和有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，為每位新教師安排一名優(yōu)秀教師和有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任師徒結(jié)對，實(shí)施有效指導(dǎo)。校本培訓(xùn)結(jié)束要考核新教師教學(xué)技班主任師徒結(jié)對，實(shí)施有效指導(dǎo)。校本培訓(xùn)結(jié)束要考核新教師教學(xué)技能及育人效果。能及育人效果。四、培訓(xùn)內(nèi)容

5、及進(jìn)度安排四、培訓(xùn)內(nèi)容及進(jìn)度安排（一）集中培訓(xùn)（一）集中培訓(xùn)1、專題講座時間安排：、專題講座時間安排：20182018年1111月1717日（周六），日（周六），1111月2525日（周日）、（周日）、1212月2日（周日）、日（周日）、1212月8日（周六）共四天。日（周六）共四天。3學(xué)科跟崗培訓(xùn)指導(dǎo)教師由香洲區(qū)教育科研培訓(xùn)中心（義務(wù)教育學(xué)學(xué)科跟崗培訓(xùn)指導(dǎo)教師由香洲區(qū)教育科研培訓(xùn)中心（義務(wù)教育學(xué)段）和市教育研究中心（高中學(xué)段）教研室推

6、薦，從香洲區(qū)屬和市屬段）和市教育研究中心（高中學(xué)段）教研室推薦，從香洲區(qū)屬和市屬中學(xué)優(yōu)秀教師中選聘，每科根據(jù)學(xué)員人數(shù)聘請中學(xué)優(yōu)秀教師中選聘，每科根據(jù)學(xué)員人數(shù)聘請1414名，完成指導(dǎo)任務(wù)名，完成指導(dǎo)任務(wù)后由市教育研究中心發(fā)放證明。后由市教育研究中心發(fā)放證明。指導(dǎo)教師任務(wù)內(nèi)容：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，學(xué)段教材知識體系和指導(dǎo)教師任務(wù)內(nèi)容：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，學(xué)段教材知識體系和內(nèi)容特點(diǎn)分析，容特點(diǎn)分析，備課和教學(xué)技能（如何上好一節(jié)課）備課和教學(xué)技能（如

7、何上好一節(jié)課），學(xué)科教學(xué)質(zhì)量或技，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量或技能檢測，對學(xué)員上匯報(bào)課作指導(dǎo)并組織評課，對學(xué)員跟崗培訓(xùn)作考核能檢測，對學(xué)員上匯報(bào)課作指導(dǎo)并組織評課，對學(xué)員跟崗培訓(xùn)作考核等。學(xué)科跟崗培訓(xùn)指導(dǎo)教師待選定后另行通知。等。學(xué)科跟崗培訓(xùn)指導(dǎo)教師待選定后另行通知。（二）（二）遠(yuǎn)程培訓(xùn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)依托繼教網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)課程資源和技術(shù)平臺支撐，采取網(wǎng)絡(luò)分散自學(xué)依托繼教網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)課程資源和技術(shù)平臺支撐，采取網(wǎng)絡(luò)分散自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合、專家引領(lǐng)與輔導(dǎo)答疑相結(jié)合、網(wǎng)

8、上交流研討與崗與集中輔導(dǎo)相結(jié)合、專家引領(lǐng)與輔導(dǎo)答疑相結(jié)合、網(wǎng)上交流研討與崗位工作實(shí)踐相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)。位工作實(shí)踐相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)。1.1.具體課程設(shè)置（見下表）：具體課程設(shè)置（見下表）：序號序號模塊模塊課程名稱課程名稱學(xué)時學(xué)時學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及教學(xué)實(shí)施（初中各學(xué)科）學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及教學(xué)實(shí)施（初中各學(xué)科）6高中新課程的基本精神與教學(xué)實(shí)施（高中）高中新課程的基本精神與教學(xué)實(shí)施（高中）6你能照顧好自己嗎你能照顧好自己嗎——教師自我保

9、健教師自我保健4教師如何經(jīng)營高效課堂教師如何經(jīng)營高效課堂4從“重教”到“重學(xué)”從“重教”到“重學(xué)”——“以學(xué)生為本”理念的再“以學(xué)生為本”理念的再塑4我國特殊教育發(fā)展?fàn)顩r及其未來發(fā)展趨勢我國特殊教育發(fā)展?fàn)顩r及其未來發(fā)展趨勢4孤獨(dú)癥兒童發(fā)展與教育孤獨(dú)癥兒童發(fā)展與教育4特殊教育課例展示特殊教育課例展示4如何舒放孩子的不良情緒如何舒放孩子的不良情緒2基于心靈呵護(hù)的生命成長基于心靈呵護(hù)的生命成長2我國職業(yè)教育課程改革的幾個問題我國職業(yè)教育課程改