變廢為寶軟塑料瓶在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1、變廢為寶變廢為寶────軟塑料瓶在化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用軟塑料瓶在化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用為了加強學(xué)生的環(huán)保意識，也是為了給化學(xué)實驗增加更多的可操作性，降低成本，以下我列舉幾個利用軟塑料瓶完成實驗教學(xué)中的應(yīng)用，供大家參考。一、某些有毒氣體的性質(zhì)檢驗一、某些有毒氣體的性質(zhì)檢驗學(xué)生學(xué)習的部分氣體都具有一定的毒性，不利于教師將這些氣體的性質(zhì)檢驗引入我們的實際課堂教學(xué)，更不用說是學(xué)生的分組實驗了。在化學(xué)學(xué)習中缺少了實驗教學(xué)這一環(huán)節(jié)，其教學(xué)效果肯定將大

2、大折扣。實際上只要教師設(shè)計合理得當，可以適當?shù)慕鉀Q這一矛盾。例如：二氧化硫性質(zhì)的檢驗。二氧化硫的性質(zhì)檢驗二氧化硫的性質(zhì)檢驗①先用亞硫酸鈉固體與濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體，將其收集于一個軟塑料瓶中。（經(jīng)本人實踐結(jié)果可知，學(xué)生分組實驗最佳效果的瓶子為100mL的“娃哈哈”的礦泉水瓶）②利用針筒將20mL的水注入礦泉水瓶中，用膠布（最好為透明膠布）封好瓶塞上的針眼，震蕩，可完成有關(guān)二氧化硫水溶性實驗。用針筒將瓶中液體吸出備用。③取出一定量的二

3、氧化硫氣體的水溶液，滴入紫色石蕊試液，完成二氧化硫水溶液的酸性檢驗。④取出一定量的二氧化硫水溶液，將其逐滴滴入一定濃度的氫氧化鋇溶液中，可觀察到氫氧化鋇溶液先變渾濁，后變澄清。（可能氫氧化鈣溶液濃度太低，很難觀察到以上現(xiàn)象）該題目為2008年上海市高考第10題，實際上只要設(shè)計合理得當，教師可以設(shè)計出其它各種顏色，各種類型的噴泉實驗。但在實際教學(xué)過程中，凡在課堂上作過噴泉實驗的老師，應(yīng)該都對組裝噴泉實驗的整套裝置比較厭煩，又是雙孔橡皮塞（