合肥師范學(xué)院地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)方案

1、—1—合肥合肥師范學(xué)院地方范學(xué)院地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建用型高水平大學(xué)建設(shè)方案方案2014年7月，安徽省教育廳、財政廳確定我校為地方應(yīng)用型高水平大學(xué)立項建設(shè)單位。根據(jù)國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和教育部《關(guān)于地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)意見》精神，按照省教育廳、財政廳《關(guān)于地方高水平大學(xué)立項建設(shè)分類發(fā)展的意見》要求，在廣泛調(diào)研、認(rèn)真論證的基礎(chǔ)上，從學(xué)校實際出發(fā)，特制定本建設(shè)方案。一、建設(shè)基礎(chǔ)一、建設(shè)基礎(chǔ)改建為普通高校以來，我校圍繞“

2、建設(shè)什么樣的學(xué)校”和“如何建設(shè)”這個根本問題，確立了“師范性、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位，明確了“舉行知旗，走應(yīng)用路，創(chuàng)師范牌”的發(fā)展方向，以轉(zhuǎn)型引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展，以改革深化內(nèi)涵建設(shè)。重點工作及主要成效體現(xiàn)在：（一）抓（一）抓轉(zhuǎn)型，深化型，深化應(yīng)用型用型辦學(xué)定位學(xué)定位從成本向普本從成本向普本轉(zhuǎn)型。型。一是通過20072010規(guī)劃，明確應(yīng)用型辦學(xué)方向。二是開展本科辦學(xué)思想大討論，結(jié)合“走出去，請進(jìn)來”，學(xué)習(xí)普本辦學(xué)經(jīng)驗。三是實施兩輪內(nèi)改，調(diào)整機(jī)構(gòu)和系

3、科設(shè)置，加強(qiáng)制度建設(shè)，構(gòu)建本科體制框架。四是實施學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)、師資隊伍等五項工程，開展“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”、“管理建設(shè)年”等活動，推進(jìn)本科教學(xué)規(guī)范。學(xué)校于2008年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。從傳統(tǒng)傳統(tǒng)向應(yīng)用轉(zhuǎn)型。型。一是通過開展“應(yīng)用型本科辦學(xué)思想大討論”，結(jié)合編制學(xué)?！笆濉币?guī)劃、召開第一次黨代會等，進(jìn)一步確—3—課程”等活動，提升專業(yè)內(nèi)涵?，F(xiàn)有省級重點學(xué)科1個、省級特色專業(yè)5個、校級特色專業(yè)5個。提高培養(yǎng)提高培養(yǎng)質(zhì)量。量。堅持以育人

4、為根本，以教學(xué)為中心，積極構(gòu)建“一個全程、兩方合作培養(yǎng)、三線協(xié)調(diào)育人”人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。學(xué)校于2011年獲得首批專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)試點單位?，F(xiàn)有省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個、專業(yè)綜合改革試點1項、省級示范實驗實訓(xùn)中心3個。近三年，畢業(yè)生初次就業(yè)率年均97%，學(xué)校連續(xù)被評為省就業(yè)工作先進(jìn)集體和標(biāo)兵單位。提升教提升教師隊師隊伍。伍。出臺一系列引進(jìn)、穩(wěn)定和培養(yǎng)人才的重要政策，大力推進(jìn)“人才強(qiáng)?！薄，F(xiàn)有校內(nèi)專任教師696

5、人，其中副高以上190人，二級教授4人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選6人、高校學(xué)科帶頭人及拔尖人才6人、國貼省貼專家6人、省級教學(xué)團(tuán)隊4個；具有“雙證”的教師85人；行業(yè)企業(yè)兼職教師170人。加強(qiáng)科研工作?？蒲泄ぷ鳌猿挚蒲蟹?wù)教學(xué)、服務(wù)社會，建立省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、省人文社科重點研究基地—教師教育研究中心、省“魂芯”DSP產(chǎn)業(yè)化共性技術(shù)研究院及合肥市微波工程技術(shù)中心、藍(lán)莓工程技術(shù)研究中心等重要平臺。近五年，被SCI、EI收