2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、1制藥工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案(2016級起執(zhí)行)一、培養(yǎng)目標及培養(yǎng)要求1培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有化學和制藥工程專業(yè)知識和從事藥品及其他化學品的技術開發(fā)和工程設計能力,能在醫(yī)藥、農(nóng)藥、精細化工和生物化工等領域從事生產(chǎn)、研究、設計、開發(fā)和管理等工作,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的合格工程技術人才;同時為培養(yǎng)碩士研究生輸送優(yōu)秀人才。2培養(yǎng)要求:本專業(yè)學生在思想水平上,應具有正確的價值觀和道德觀,愛國、誠信、守法;具有高度的社會責任感和良好的協(xié)作精神;敬業(yè)愛

2、崗;具有實事求是、勇于創(chuàng)新的科學精神和銳意進取的開拓能力。身心素質(zhì)上,應具有一定的體育和軍事的基本知識,掌握科學鍛煉身體的基本方法,養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣,接受必要的軍事訓練,達到國家規(guī)定的大學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)要求。業(yè)務水平上,本專業(yè)學生在學習公共基礎理論課的基礎上,主要學習制藥工程方面的基本理論和基本知識,接受有關化學制藥、中藥制藥、生物制藥和藥物制劑等方面的實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練,

3、應具有對醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、管理、工程設計、新藥研制與開發(fā)的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力:(1)掌握本專業(yè)所需的數(shù)學、物理、計算機等相關學科的基本知識;(2)掌握化學制藥、生物制藥、中藥制藥、藥物制劑技術與工程的基本理論、基本知識;(3)掌握藥物生產(chǎn)裝置、工藝流程與設備設計方法;(4)具有對藥品新資源、新產(chǎn)品、新工藝進行研究、開發(fā)和設計的初步能力;(5)熟悉國家關于化工制藥生產(chǎn)、設計、研究與開發(fā)、環(huán)保安全等方面的方針、政策

4、和法規(guī);(6)掌握一門外語,具有一定的國際視野和初步跨文化的交流、競爭與合作能力;(7)掌握計算機應用的基本技能,具有獲取和加工信息的能力,具有CAD工程制圖的能力;(8)掌握信息檢索方法,具有較強的文獻查閱能力;了解制藥工程與制劑方面的前沿理論,了解新工藝、新技術與新設備的發(fā)展動態(tài);具有創(chuàng)新意識和獨立獲取新知識的能力;(9)具有規(guī)范的語言文字運用能力和良好的口語表達能力。二、學制與畢業(yè)要求1學制:標準學制為4年,彈性學習年限36年。2

5、畢業(yè)要求:學生應修滿規(guī)定的160學分,達到學校規(guī)定的畢業(yè)要求,方能畢業(yè)。三、授予學位3說明:專業(yè)實踐課時合計1869學時(課內(nèi)實踐699+集中實踐1170,集中實踐按1周=6學時天5天=30學時計算),占總學時(課內(nèi)教學總學時699及集中實踐課時39周)的52.4%。(注:請各專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)方案實際情況填寫,不包括軍事訓練、生產(chǎn)勞動及社會實踐不包括軍事訓練、生產(chǎn)勞動及社會實踐)五、實踐課程教學安排說明1軍事訓練安排在第1學年進行。2生產(chǎn)勞

6、動,指學生在校期間參加學校組織的各種公益勞動,總計不少于3周。3創(chuàng)業(yè)教育及專業(yè)素質(zhì)能力實踐:安排在第37學期,學生應從下列項目中選擇2項自主開展實踐活動,每項1學分,共2學分。以提交創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃書、調(diào)研報告、實踐過程記錄及總結報告、論文、作品、課件等成果,作為取得學分的考評依據(jù)。(1)制藥產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報告(2)天然藥物提取工藝設計(3)藥物合成工藝設計(4)藥物生產(chǎn)工藝改進及設計(5)申報大學生科研項目并立項4社會實踐活動可結合兩課

7、的教學在寒、暑假組織實施,每生在學期間參加社會實踐活動的時間累計應不少于4周。5其他集中教學實踐時間安排說明。(根據(jù)各專業(yè)具體情況進行撰寫)第4學期開展為期1周的金工技術實踐;第5.6學期分別進行為期1周的專業(yè)見習;第5、6學期還分別開展2周的化工原理及制藥工藝設計等課程設計;第7學期開設2周的生產(chǎn)實習、10周的畢業(yè)實習和4周的畢業(yè)小設計;第8周開設16周的畢業(yè)設計論文。六、各學年周數(shù)總體安排各學年周數(shù)安排表集中實踐環(huán)節(jié)學年學期課堂教學

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