臨床檢驗診斷學(xué)研究生培養(yǎng)方案

1、臨床檢驗診斷學(xué)研究生臨床檢驗診斷學(xué)研究生培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案培養(yǎng)單位齊魯醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)層次√碩士√博士√碩博□直博學(xué)科名稱臨床檢驗診斷學(xué)學(xué)科代碼100208覆蓋二級學(xué)科(按一級學(xué)科制訂方案需填寫)適用年級從2018級開始適用修訂時間2018年5月學(xué)制碩士：3年，最長學(xué)習(xí)年限：4年博士：4年，最長學(xué)習(xí)年限：6年碩博：5年，最長學(xué)習(xí)年限：7年提前畢業(yè)要求普通博士：臨床醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)型博士研究生達到培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和臨床實踐要求后，以第一作者在SCI

2、收錄期刊（1區(qū)，參見由中國科學(xué)院文獻情報中心提供的JCR期刊影響因子及分區(qū)情況表）上發(fā)表與學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文1篇，且該論文的第一作者及申請學(xué)位研究生所在單位為山東大學(xué)，不含綜述、摘要），經(jīng)導(dǎo)師同意最多可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)1年。碩博連讀：不允許申請?zhí)崆爱厴I(yè)。碩士：不允許申請?zhí)崆爱厴I(yè)。碩士：總學(xué)分≥30學(xué)分，必修學(xué)分≥20學(xué)分（含培養(yǎng)環(huán)節(jié)學(xué)分）課程設(shè)置要求：1.必修課（學(xué)位課）思想政治理論，3學(xué)分；第一外國語，3學(xué)分。專業(yè)外語，2學(xué)分。（修

3、讀培養(yǎng)方案中1門及以上全英語教學(xué)必修課程并通過課程考核的，可免修專業(yè)外語。）學(xué)位基礎(chǔ)課：（23門）學(xué)位專業(yè)課：（23門）2.選修課（非學(xué)位課）專業(yè)選修課：至少修讀不少于2門的專業(yè)選修課。非專業(yè)選修課：碩士研究生在學(xué)期間須至少修讀1門公共選修課或1門跨培養(yǎng)單位選修課。3.補修課跨學(xué)科或以同等學(xué)力考入的研究生須補修本專業(yè)本科階段主干課程12門。補修課程成績必須合格但不記學(xué)分。應(yīng)修總學(xué)分與課程設(shè)置（具體課程列表另附頁附件2）博士：總學(xué)分≥15

4、學(xué)分，必修學(xué)分≥10學(xué)分（含培養(yǎng)環(huán)節(jié)學(xué)分）課程設(shè)置要求：1.必修課（學(xué)位課）中國馬克思主義與當(dāng)代（2學(xué)分）。專業(yè)外語（2學(xué)分）。（培養(yǎng)方案中有1門及以上全英語教學(xué)必修課程的，相應(yīng)專業(yè)研究生選修并通過課程考核，可免修專業(yè)外語）。學(xué)位專業(yè)課（3學(xué)分）。學(xué)位專業(yè)課由導(dǎo)師組開設(shè)，可采取以下三種形式之一：①經(jīng)典著作或文獻閱讀：寫出讀書報告3篇，由導(dǎo)師或?qū)熜〗M評定成績，每篇為1學(xué)分。②由本專業(yè)組織統(tǒng)一授課，采取課程考試方式③由本專業(yè)（未統(tǒng)一開課的

5、）命題并組織考試，具體的考試方式由各專業(yè)自行決定。2.選修課（非學(xué)位課）第一外國語為非英語的博士生，“第二外國語（英）”為必選。3.補修課跨學(xué)科或以同等學(xué)力考入的博士生須補修本專業(yè)碩士階段主干課程12門。補修課程成績必利用分子生物學(xué)技術(shù)研究致瘤病毒導(dǎo)致疾病發(fā)生的分子機制及實驗室診斷。5.自身免疫病的實驗室診斷及致病分子機制研究研究自身免疫性疾病發(fā)生機制及實驗室診斷。培養(yǎng)方式學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方式：碩士研究生的培養(yǎng)采取課程學(xué)習(xí)和論文研究

6、工作相結(jié)合的方式。通過課程學(xué)習(xí)和論文研究工作，系統(tǒng)掌握所在學(xué)科領(lǐng)域的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識能力、科學(xué)研究能力、實踐能力和學(xué)術(shù)交流能力。碩士研究生的培養(yǎng)實行導(dǎo)師個別指導(dǎo)或?qū)熦撠?zé)與指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的指導(dǎo)方式。導(dǎo)師組由本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)35名具有講師以上職稱人員組成。學(xué)術(shù)型博士研究生（含碩博連讀）培養(yǎng)方式：實行導(dǎo)師個別指導(dǎo)或?qū)熦撠?zé)與指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。成立碩博連讀研究生指導(dǎo)小組，由35名本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科的專家（具有副教授

7、及以上職稱）組成，其中應(yīng)有一名校內(nèi)跨學(xué)科的導(dǎo)師或校外導(dǎo)師，研究生導(dǎo)師任組長。其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)及要求培養(yǎng)環(huán)節(jié)學(xué)分內(nèi)容或要求備注前沿講座（碩士）2前沿講座旨在使研究生熟悉本學(xué)科的重要學(xué)術(shù)理論和前沿性成果，提高研究生參與學(xué)術(shù)活動的興趣，提升學(xué)術(shù)交流能力。前沿講座由兩部分構(gòu)成，一是要求研究生參與一定數(shù)量的學(xué)術(shù)活動，包括各類學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會議等；二是要求研究生主講一定數(shù)量的前沿講座。前沿講座應(yīng)貫穿研究生培養(yǎng)的整個過程。（1）參加學(xué)術(shù)講座或?qū)W

8、術(shù)討論會1.0學(xué)分參加學(xué)院或?qū)W校組織的學(xué)術(shù)講座0.1學(xué)分次參加省級以上學(xué)術(shù)會議0.2學(xué)分次（2）綜述報告或研究進展報告1.0學(xué)分要求碩士生在讀期間做綜述或課題報告4次，其中至少在學(xué)科或醫(yī)學(xué)院研究生論壇報告1次。在本學(xué)科做綜述或研究報告0.3學(xué)分次在醫(yī)學(xué)院研究生論壇做綜述或研究報告0.4學(xué)分次在省級以上學(xué)會做綜述或報告0.6學(xué)分次國際學(xué)術(shù)會議做研究報告1學(xué)分次前沿講座（博士）5前沿講座旨在使研究生熟悉本學(xué)科的重要學(xué)術(shù)理論和前沿性成果，提高

9、研究生參與學(xué)術(shù)活動的興趣，提升學(xué)術(shù)交流能力。前沿講座由兩部分構(gòu)成，一是要求研究生參與一定數(shù)量的學(xué)術(shù)活動，包括各類學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會議等；二是要求研究生主講一定數(shù)量的前沿講座。（1）參加學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)討論會2學(xué)分參加學(xué)院或?qū)W校組織的學(xué)術(shù)講座0.1學(xué)分次參加省級及以上學(xué)術(shù)會議0.2學(xué)分次（2）綜述報告或研究進展報告2學(xué)分要求博士研究生在讀期間做綜述報告或科研報告6－8次，其中至少在學(xué)科或?qū)W院研究生論壇報告2次。由導(dǎo)師組進行考核，考核