高中書法鑒賞 平凡者的創(chuàng)造

1、第二課第二課平凡者的創(chuàng)造平凡者的創(chuàng)造隸書隸書課型：課型：單一課教法：教法：欣賞、講授、練習與思考交流結合一、教學目標一、教學目標1、知識與技能、知識與技能隸書發(fā)展過程及隸書的風格特點，通過對教材上文字與圖片材料的研究性學習，初步了解隸書產生、發(fā)展的社會、文化、歷史原因以及它在漢字與書法發(fā)展史上的重要意義、審美特征。2、過程與方法、過程與方法嘗試了解隸書用筆的基本技巧與方法和結構規(guī)律，并能基本正確地運用到臨摹書寫中去，能較為準確地掌握隸書

2、的筆畫特征和結構特征。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維與自主學習的能力。3、情感態(tài)度價值觀：、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對書法藝術的探究興趣，并使之初步掌握隸書的書寫技巧、方法以及結構規(guī)律。培養(yǎng)學生熱愛中國文化藝術之情，繼承和發(fā)揚中華民族書法精神。二、教學重點：二、教學重點：了解隸書的審美特征。三、教學難點：三、教學難點：1.用筆技法和結構規(guī)律的學習。四、教學準備：四、教學準備：1、書法家及作品圖片、視頻短片、學生書法作品、背景音樂2、課本、毛筆、宣

3、紙、墨汁、水洗、墨盒、毛氈五、教學過程：五、教學過程：（一）導入（一）導入問題設置問題設置：請欣賞楷書四家的代表作品后總結對比楷書四大家的書法特點（筆畫、結體、章法、風格），完成此列表。（2）教師根據學生的總結在課件列表中展示各項。（3）、啟示：書品即人品心正則筆正.教師設置問題教師設置問題：中國書法中一直有“”之說，請大家鑒賞的書法作品充分發(fā)揮想象力，他們在現(xiàn)實生活中應該是兩個什么性格的人？小結的問題設置：小結的問題設置：從分析楷書四

4、家的綜合方面中，如果要練好書法你認為需要從哪些方面入手？（引導學生從個人修養(yǎng)和品質以及技能技法等方面思考回答）3、影響后世：、影響后世：清及清后至今清及清后至今：碑貼結合，的傳統(tǒng)風格與現(xiàn)代接軌，朝向多元化發(fā)展。課件展示代表書法佳作供學生欣賞。(三)、臨摹與創(chuàng)新，欣賞交流、臨摹與創(chuàng)新，欣賞交流1.播放古箏曲《春江花月夜》，學生臨摹練習喜歡的楷書字體體會筆意，有基礎的同學進行創(chuàng)新練習。教師巡回輔導。2、賞析同學作品，表達個人觀點問題設置問題