高中物理學(xué)和電磁學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)之一直線運(yùn)動(dòng)

1、高中物理力學(xué)和電磁學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)之一高中物理力學(xué)和電磁學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)之一——直線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)知識(shí)梳理知識(shí)梳理直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是物理學(xué)的重要基礎(chǔ)，其相關(guān)知識(shí)和方法將逐步滲透到運(yùn)動(dòng)和力、勻變速曲線運(yùn)動(dòng)、機(jī)械能及帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容之中。本專題主要圍繞勻變速直線運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)描述物體運(yùn)動(dòng)的基本方法(物理量、圖線等)，掌握勻變速直線規(guī)律、特點(diǎn)及相關(guān)公式，并學(xué)會(huì)將直線運(yùn)動(dòng)知識(shí)應(yīng)用于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的處理。1描述運(yùn)動(dòng)的基本概念(1)參考系：在描述某物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，被

2、選作假定不動(dòng)的物體。同一運(yùn)動(dòng)，相對(duì)不同的參考系得到的觀察結(jié)果可能不同。(2)質(zhì)點(diǎn)：在研究物體某一方面問(wèn)題時(shí)，若不需考慮物體的體積大小和形狀，即物體的形狀和體積對(duì)所研究過(guò)程沒(méi)有影響或影響很小，則我們可將該物體處理為質(zhì)點(diǎn)。(3)時(shí)刻和時(shí)間：時(shí)刻指針對(duì)某一狀態(tài)(或某一瞬間)，在時(shí)間軸上某一點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值。時(shí)刻與物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中某一狀態(tài)(或位置)對(duì)應(yīng)，時(shí)間指兩個(gè)時(shí)刻問(wèn)的間隔長(zhǎng)短，它對(duì)應(yīng)時(shí)間軸上兩點(diǎn)間線段的長(zhǎng)度。(4)位移和路程：位移表示物體位置的變化

3、，它是矢量。位移大小等于初位置到末位置間距離，方向由初位置指向末位置。路程是物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，它是標(biāo)量。(5)瞬時(shí)速度和平均速度：速度是描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。瞬時(shí)速度是描述物體在某一時(shí)刻(或某一位置)的運(yùn)動(dòng)快慢，其方向就是物體經(jīng)過(guò)該位置時(shí)的運(yùn)動(dòng)方向。平均速度是描述某段過(guò)程中的平均運(yùn)動(dòng)快慢程度，它的大小等于這段過(guò)程的位移大小與時(shí)間的比值，其方向沿位移方向。(6)加速度：加速度是描述物體速度變化快慢的物理量。它的大小等于物體速度對(duì)時(shí)間的變化

4、率，其方向與速度變化量方向相同，即2直線運(yùn)動(dòng)形式及規(guī)律(I)勻速直線運(yùn)動(dòng)：物體沿直線運(yùn)動(dòng)，若在任何相等時(shí)間內(nèi)發(fā)生的位移總相等，則選種運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。勻速直線運(yùn)動(dòng)也可描述為：物體在運(yùn)動(dòng)中，若其瞬時(shí)速度保持不變，則該運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng)，可簡(jiǎn)稱為勻速運(yùn)動(dòng)?；竟剑簊＝vt。(2)勻變速直線運(yùn)動(dòng)：物體沿直線運(yùn)動(dòng)中，若在任何相等時(shí)間內(nèi)速度改變量總相等，則這種運(yùn)動(dòng)叫做勻變速直線運(yùn)動(dòng)?；竟剑?3)勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式推導(dǎo)結(jié)論(a)做勻變速直

5、線的物體，在任何兩個(gè)連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移之差總是一恒量，即Δs=s2－s1=s3－s2=s4－s3=…=aT2(b)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在某段時(shí)間內(nèi)的平均速度，等于該段時(shí)間的中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度。命題預(yù)測(cè)命題預(yù)測(cè)本專題內(nèi)容屬于基礎(chǔ)部分，在高考中將會(huì)出現(xiàn)的命題形式主要有以下幾種：(1)對(duì)運(yùn)動(dòng)圖像的識(shí)別與轉(zhuǎn)換。(2)運(yùn)用圖線進(jìn)行科學(xué)處理的探究能力。(3)從內(nèi)容的融合上，將運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律滲透到動(dòng)力學(xué)、勻變速曲線運(yùn)動(dòng)、機(jī)械能及帶電粒子在靜電場(chǎng)中的

6、運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容中進(jìn)行考查；從命題方向上，將會(huì)把運(yùn)動(dòng)學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)行考查。例題精析例題精析運(yùn)動(dòng)方向即為速度方向，從圖上可知物體在2s前速度為負(fù)值，即物體向負(fù)方向運(yùn)動(dòng)；2s后速度為正值，即物體向正方向運(yùn)動(dòng)。故①是錯(cuò)誤，②是正確的。物體的位置要通過(guò)分析位移來(lái)確定，物體在某段時(shí)間內(nèi)的位移等于速度－時(shí)間圖線中對(duì)應(yīng)圖線所包圍的面積的代數(shù)和。由圖可知物體在2s時(shí)有最大的負(fù)位移；雖然2s后(在4s前)運(yùn)動(dòng)方向改為正方向，但它的位置仍在位置坐標(biāo)值負(fù)

7、值處(4s末物體回到原點(diǎn))故③是錯(cuò)誤的，④是正確的?！敬鸢浮緾【點(diǎn)評(píng)】(1)在速度－時(shí)間圖像中各點(diǎn)縱坐標(biāo)值實(shí)際是表示速度的代數(shù)值，它的正、負(fù)值分別表示速度方向沿正方向、負(fù)方向，所以要分析運(yùn)動(dòng)方向是否發(fā)生改變就直接去了解其縱坐標(biāo)值是正值還是負(fù)值。(2)物體加速度大小和方向從圖線斜率的正、負(fù)值來(lái)體現(xiàn)。在整個(gè)4s中，圖線斜率不變，說(shuō)明物體加速度一直不變。(3)物體在某段時(shí)間內(nèi)的位移大小和方向從圖線和坐標(biāo)軸包圍的面積來(lái)體現(xiàn)，但該“包圍面”在橫軸

8、之上表示正方向位移，“包圍面”在橫軸之下表示負(fù)方向位移。摸擬操練摸擬操練1若物體做減速運(yùn)動(dòng)，則意味著：①速度變化量方向一定取負(fù)值，其意義為速度的變化率減少；②速度變化量方向可能取負(fù)值、也可能取正值，速度的變化量方向與初速度的方向相反；③加速度的方向取負(fù)值，表示加速度在逐漸減??；④加速度的方向與初速度的方向相反。以上說(shuō)法正確的是()A①②B③④C，①③D②④2物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻速度的大小為4m／s，1s后速度大小變?yōu)?0ms，在

9、這1s內(nèi)物體的：①位移大小可能小于4m；②位移大小可能大于10m；③加速度大小可能小于4m／s2；④加速度大小可能大于10m／s2。以上結(jié)論正確的有()A①③B②④C①④D②③3從20m高的樓房的陽(yáng)臺(tái)上以20ms的初速度豎直上拋出一個(gè)小球，不計(jì)空氣阻力，小球運(yùn)動(dòng)到離拋出點(diǎn)15m處所經(jīng)歷的時(shí)間可能是：①1s；②2s；③3s；④(2)s，以上結(jié)論正確的是()A，只有①B，只有①③C，只有①③④D，以上都對(duì)4汽車以20m／s的速度作勻速直線運(yùn)

10、動(dòng)，剎車后的加速度大小為5m／s2，剎車后6s內(nèi)汽車的位移是()(g取10m／s2)A，30mB40mC，10mD0m5火車在平直軌道上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，車頭通過(guò)某路標(biāo)時(shí)的速度為v1，車尾通過(guò)該路標(biāo)時(shí)的速度為v2，則火車的中點(diǎn)通過(guò)該路標(biāo)時(shí)的速度為()6如圖12所示為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄一輛做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的小車的紙帶一部分，D1是任選的第一點(diǎn)，D11和D21是第11點(diǎn)和第21點(diǎn)，若小車加速度是10cm／s2，則該計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)頻率是()A，l0