廣西2016年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)考試題目與答案

1、廣西2016年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)》考試題目與答案1、以下不屬于梅德和龍勇、馬鴻佳等認(rèn)為的組織創(chuàng)業(yè)能力的是（）。（單選題2分）A.機(jī)會(huì)識(shí)別能力B.機(jī)會(huì)獲取能力C.運(yùn)營(yíng)能力D.風(fēng)險(xiǎn)偏好√2、技術(shù)創(chuàng)新理論側(cè)重（ABCD）的創(chuàng)新研究。（多選題2分）標(biāo)記A.資源配置B.市場(chǎng)C.產(chǎn)品D.工藝3、冰山模型把勝任力形象地描述為漂浮在水面上的冰山，（）是位于水面以下的部分。（多選題2分）A.知識(shí)和技能B.品質(zhì)C.

2、動(dòng)機(jī)D.自我認(rèn)知4、國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)包括（）。（多選題2分）A.教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)B.科研機(jī)構(gòu)C.企業(yè)D.政府部門(mén)5、創(chuàng)業(yè)者如果不能堅(jiān)持自己獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)模式，而只是根據(jù)一些通行的管理法則進(jìn)行修改的話(huà)，不會(huì)破壞自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。（判斷題2分）正確錯(cuò)誤6、以下不能通過(guò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的是（）。（單選題2分）OKA.知識(shí)B.個(gè)人滿(mǎn)足C.獨(dú)立自主D.金錢(qián)7、（）是推動(dòng)一國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。（單選題2分）OKA.創(chuàng)新B.工藝C.技術(shù)D.勞動(dòng)8、在復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形

3、勢(shì)下，大力提升我國(guó)的創(chuàng)新能力，推動(dòng)“（）”活動(dòng)不斷深入，已經(jīng)成為解決我國(guó)發(fā)展中面臨的各種深層次矛盾和問(wèn)題的根本出路。（單選題2分）OKA.反腐倡廉16、工業(yè)和信息化部、科技部等部委共同研究制定的《國(guó)家產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策》的總體戰(zhàn)略目標(biāo)不包括（）。（單選題2分）標(biāo)記A.引導(dǎo)市場(chǎng)主體行為B.指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展方向C.健全法律法規(guī)體系D.促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步17、國(guó)家產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略試點(diǎn)聯(lián)盟的產(chǎn)學(xué)研長(zhǎng)效合作機(jī)制不包括（）。（單選題2分）標(biāo)記A.各自開(kāi)發(fā)B

4、.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)C.利益共享D.風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)18、按照冰山模型理論，（）是在水面以上的部分，是容易改變的勝任特征。（單選題2分）標(biāo)記A.知識(shí)和技能B.價(jià)值觀C.角色定位D.品質(zhì)19、在門(mén)徑管理的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)階段，主要的工作不包括()。（單選題2分）標(biāo)記A.商業(yè)和財(cái)務(wù)分析B.實(shí)施開(kāi)發(fā)計(jì)劃和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)C.收集市場(chǎng)信息，進(jìn)行市場(chǎng)分析和顧客反饋的測(cè)試D.開(kāi)發(fā)后的評(píng)審(5月25日更正)20、2015年的美國(guó)創(chuàng)新戰(zhàn)略的三大戰(zhàn)略舉措有（）。（多選題2分）標(biāo)記A.創(chuàng)造