河北省2016年專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新與經(jīng)營試題及答案

1、《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新與經(jīng)營》試題及答案一、單選題：1、要警惕“知識(shí)過度（）化所帶來的危險(xiǎn)。A、專業(yè)B、商品C、娛樂D、老答案：B2、知識(shí)的創(chuàng)造要符合一個(gè)人成長的（），否則知識(shí)創(chuàng)造是難以發(fā)揮功效或者難以持續(xù)的。A、經(jīng)歷B、過程C、路徑D、大方向答案：D3、（）是一種包含了一系列要素及其關(guān)系的概念性工具，用以闡明某個(gè)特定實(shí)體的商業(yè)邏輯。A、經(jīng)營知識(shí)B、商業(yè)活動(dòng)C、商業(yè)模式D、經(jīng)營模式答案：C4、人受（）的影響是巨大的，這里有少數(shù)人會(huì)主動(dòng)影響環(huán)

2、境，但多數(shù)人會(huì)接受環(huán)境的影響。在團(tuán)隊(duì)、組織氛圍、組織制度因素和社會(huì)因素中個(gè)人所在組織的制度和氛圍影響更為直接，但社會(huì)因素也不容忽視。A、父母B、環(huán)境C、組織D、社會(huì)答案：B5、影響知識(shí)創(chuàng)造的因素?zé)o外乎()和外因。A、主觀因素B、內(nèi)因C、心理因素D、內(nèi)在知識(shí)儲(chǔ)備答案：B6、在科學(xué)——人文價(jià)值不平衡時(shí)，（）是基礎(chǔ)和前提，人文價(jià)值是基本價(jià)值判斷。A、科學(xué)B、人文C、真理D、客觀規(guī)律答案：A7、當(dāng)人類掌握了（）的規(guī)律并植入人工智能互聯(lián)網(wǎng)，有可能

3、實(shí)現(xiàn)知識(shí)的自動(dòng)再造，或者至少成為人類知識(shí)創(chuàng)造的有力神器！A、知識(shí)創(chuàng)造B、學(xué)習(xí)C、認(rèn)識(shí)D、人工智能答案：A8、人類文明的發(fā)展歷史就是一部()發(fā)展的歷史。A、知識(shí)擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。A、機(jī)器學(xué)習(xí)B、仿生學(xué)C、智能能機(jī)器人D、人工智能答案：D17、知識(shí)創(chuàng)造是人類的()，在不斷地問：“為什么？”和不斷地“比較”探尋背后的“因果關(guān)系”中走向未知世界。。。A、本性B、基因C、追求D、向往答案：A18

4、、同行中，一家的技術(shù)秘密不可能毫無保留地向競爭對(duì)手開放，否則也就不叫技術(shù)秘密了。但如果這個(gè)技術(shù)秘密成為技術(shù)壟斷的手段，從而妨礙了整個(gè)行業(yè)的競爭和發(fā)展時(shí)，這種壟斷()，不論是以行政的方式還是法律的方式。A、就需要打破了B、應(yīng)當(dāng)維持C、逐步取消D、有一定必要性答案：A19、大量的事實(shí)表明，知識(shí)創(chuàng)造的源頭往往來自（），來自“此時(shí)此地此景”中的個(gè)人，雖然“此時(shí)此地此景”中的個(gè)人不止一個(gè)，但具有“天時(shí)地利人和”因素交集的個(gè)人就是幸運(yùn)兒了。A、個(gè)人

5、B、集體C、領(lǐng)導(dǎo)D、團(tuán)隊(duì)答案：A20、對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)并不是為了()而保護(hù)過分的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)可能造成相反的效果。推廣加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)并不自動(dòng)地促進(jìn)革新：開放源代碼軟件或者創(chuàng)作共享軟件的成功顯示，所有制之外的其他經(jīng)濟(jì)解決辦法也可以取得豐碩成果。A、權(quán)益B、維護(hù)正義C、維護(hù)秩序D、保護(hù)答案：D21、知識(shí)創(chuàng)造中，()的引領(lǐng)是基礎(chǔ)和方向。方向?qū)α?，才能使知識(shí)創(chuàng)造和經(jīng)營之路正確，才能獲得真知。A、領(lǐng)導(dǎo)B、組織C、價(jià)值觀D、市場答案：C22、創(chuàng)造