特殊教育資源教室建設(shè)方案

1、巴州特教學(xué)校巴州特教學(xué)校特殊教育資源中心特殊教育資源中心建設(shè)實施方案建設(shè)實施方案一、設(shè)立特殊教育資源中心的目的一、設(shè)立特殊教育資源中心的目的2014年1月8日，國務(wù)院發(fā)布了《特殊教育提升計劃（2014—2016年）》，計劃中提出經(jīng)過三年努力，初步建立布局合理、學(xué)段銜接、普職融通、醫(yī)教結(jié)合的特殊教育體系，辦學(xué)條件和教育質(zhì)量進(jìn)一步提升。全面推進(jìn)全納教育，使每一個殘疾孩子都能接受合適的教育。我校作為自治州專業(yè)特教學(xué)校，有責(zé)任也有能力為我區(qū)特殊

2、教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。設(shè)立特殊教育資源中心的目的是滿足部分學(xué)校和有需要人群的資源需求，彌補(bǔ)普通學(xué)校隨班就讀課堂教學(xué)的不足，滿足各類隨班就讀學(xué)生的特殊需要，最大限度地挖掘他們的潛能，促使他們健康發(fā)展，正常地參加社會活動，并能在普通中小學(xué)里與正常學(xué)生一起順利學(xué)習(xí)，從而提高隨班就讀質(zhì)量。二、特殊教育資源中心的功能特殊教育資源中心的功能（一）為各類特殊兒童提供特殊教育需要的服務(wù)。進(jìn)一步開發(fā)潛力，發(fā)展優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心，塑造健全人格。為

3、各類隨班就讀學(xué)生提供最基本的康復(fù)設(shè)施與接受學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、自修及休閑活動之場所。（二）為隨班就讀教師提供支持性服務(wù)。為隨班就讀教師提供特殊教育需求的各類參考資料、理論與經(jīng)驗技術(shù)的支持，并為輔導(dǎo)3（４）觀察訓(xùn)練區(qū)：用于觀察學(xué)生的行為、動作、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)等；用于對學(xué)生的輔導(dǎo)教學(xué)，補(bǔ)救教學(xué)，學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，語言聽力訓(xùn)練，學(xué)生作業(yè)，獨立學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)等；（５）康復(fù)訓(xùn)練區(qū)：組織各種小組康復(fù)訓(xùn)練，實施個別康復(fù)訓(xùn)練，與家長配合進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練

4、，學(xué)生鍛煉身體，游戲等；（６）教學(xué)資源區(qū)：儲存、保管各類教育、教學(xué)資源。收集整理，研制教具、學(xué)具、玩具等資源。研究制作各科教學(xué)和輔助教學(xué)的電腦課件、光盤資源；（７）閱讀會議區(qū)：平時用于學(xué)生和教師、家長在資源中心中查閱資料，閱讀書籍和各種刊物。需要時用來召開小型會議，研究安排工作，進(jìn)行教研組活動，集體備課等；（８）信息資源采集編輯區(qū)：用專用設(shè)備進(jìn)行信息采編、整理、制作、復(fù)制、儲存等項工作。2.二類資源中心功能區(qū)設(shè)置：（１）辦公區(qū)：（具體說