地理意義類試題

1、高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站|我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！【題型特點(diǎn)】【題型特點(diǎn)】所謂地理意義，是指某事物所產(chǎn)生的地理方面的影響。意義實(shí)質(zhì)上是地理事物的相互關(guān)所謂地理意義，是指某事物所產(chǎn)生的地理方面的影響。意義實(shí)質(zhì)上是地理事物的相互關(guān)系，是一事物對(duì)另一事物的影響。通常情況下，可以將意義、積極影響、作用三者畫(huà)等號(hào)。系，是一事物對(duì)另一事物的影響。通常情況下，可以將意義、積極影響、作用三者畫(huà)等號(hào)。從近幾年的高考命題來(lái)看，以開(kāi)放性為特征的地理意義類試

2、題有增加的趨勢(shì)，其命題的基本從近幾年的高考命題來(lái)看，以開(kāi)放性為特征的地理意義類試題有增加的趨勢(shì)，其命題的基本形式是針對(duì)某一地理事物來(lái)設(shè)問(wèn)，設(shè)問(wèn)形式一般有：形式是針對(duì)某一地理事物來(lái)設(shè)問(wèn)，設(shè)問(wèn)形式一般有：“說(shuō)明說(shuō)明在方面的意義方面的意義”“”“運(yùn)用運(yùn)用知識(shí)知識(shí)(原理原理)，分析，分析對(duì)的意義的意義”等。等?！舅季S建?！俊舅季S建?！吭诮獯鹩嘘P(guān)意義類的試題時(shí)，要注意兩個(gè)方面：在解答有關(guān)意義類的試題時(shí)，要注意兩個(gè)方面：1分析自然地理事物的地理意義

3、，要從組成地理環(huán)境的各要素來(lái)組織答案，對(duì)各要素分析自然地理事物的地理意義，要從組成地理環(huán)境的各要素來(lái)組織答案，對(duì)各要素的影響有則回答，沒(méi)有則舍棄。的影響有則回答，沒(méi)有則舍棄。2人文地理事物的地理意義。應(yīng)該圍繞經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、政治和戰(zhàn)略四個(gè)方面宏觀把握，人文地理事物的地理意義。應(yīng)該圍繞經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、政治和戰(zhàn)略四個(gè)方面宏觀把握，并按照試題的具體要求，從四個(gè)方面或其中某一個(gè)或某幾個(gè)方面進(jìn)行微觀深入分析。并按照試題的具體要求，從四個(gè)方面或其中某一個(gè)或

4、某幾個(gè)方面進(jìn)行微觀深入分析。【考點(diǎn)定位】【考點(diǎn)定位】地理要素地理要素思維方向思維方向地球自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)晝夜交替、地方時(shí)、水平運(yùn)動(dòng)物體的偏向晝夜交替、地方時(shí)、水平運(yùn)動(dòng)物體的偏向水循環(huán)水循環(huán)維持全球水量平衡、水資源更新、地球各圈層聯(lián)系及物質(zhì)和能量的交換等維持全球水量平衡、水資源更新、地球各圈層聯(lián)系及物質(zhì)和能量的交換等我國(guó)地勢(shì)我國(guó)地勢(shì)特征特征海陸間循環(huán)、降水分布、河流流向、東西向聯(lián)系、水能分布等海陸間循環(huán)、降水分布、河流流向、東西向聯(lián)系、水能分

5、布等資源跨區(qū)資源跨區(qū)域調(diào)配域調(diào)配對(duì)輸入?yún)^(qū)資源開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、財(cái)政收入、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、基礎(chǔ)設(shè)施完對(duì)輸入?yún)^(qū)資源開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、財(cái)政收入、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、基礎(chǔ)設(shè)施完善、生態(tài)環(huán)境建設(shè)等方面；對(duì)輸入?yún)^(qū)資源利用、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境改善、社善、生態(tài)環(huán)境建設(shè)等方面；對(duì)輸入?yún)^(qū)資源利用、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境改善、社會(huì)進(jìn)步等方面會(huì)進(jìn)步等方面【例【例1】(2013(2013年山東省濟(jì)寧市高三年山東省濟(jì)寧市高三3月第一次模擬考試月第一次模擬考試)(18(18分)閱讀圖文資料

6、，回答下列問(wèn)閱讀圖文資料，回答下列問(wèn)題。題。高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站|我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！【例【例2】讀材料，回答下列問(wèn)題。】讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一：下圖為世界某區(qū)域示意圖。材料一：下圖為世界某區(qū)域示意圖。材料二材料二以色列境內(nèi)以色列境內(nèi)50%50%以上為沙漠，鹽堿地面積廣。該國(guó)有一套智能的節(jié)水壓力灌溉以上為沙漠，鹽堿地面積廣。該國(guó)有一套智能的節(jié)水壓力灌溉系統(tǒng)，這種系統(tǒng)不但可以通過(guò)塑料管直接把水送到植物的根部，而且在灌溉前可

7、先將化肥溶系統(tǒng)，這種系統(tǒng)不但可以通過(guò)塑料管直接把水送到植物的根部，而且在灌溉前可先將化肥溶入水中，使水、肥灌施同時(shí)完成，用少量的水、肥就可達(dá)到最佳效果，整個(gè)過(guò)程用計(jì)算機(jī)控入水中，使水、肥灌施同時(shí)完成，用少量的水、肥就可達(dá)到最佳效果，整個(gè)過(guò)程用計(jì)算機(jī)控制。制。(1)(1)說(shuō)明甲、乙兩河在現(xiàn)代埃及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的積極影響。說(shuō)明甲、乙兩河在現(xiàn)代埃及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的積極影響。(2)(2)分析中東地理位置的重要性。分析中東地理位置的重要性。(3)