人教版語文五年級(jí)上冊課文內(nèi)容復(fù)習(xí)資料

1、人教版語文五年級(jí)上冊課文內(nèi)容復(fù)習(xí)資料人教版語文五年級(jí)上冊課文內(nèi)容復(fù)習(xí)資料1、《竊讀記》《竊讀記》作者：林海音作者：林海音《城南舊事》就是他的作品《城南舊事》就是他的作品重點(diǎn)句：重點(diǎn)句：①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。“貪婪”“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時(shí)候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，寫出了“

2、我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。②我很快樂，也很懼怕②我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。中體現(xiàn)?！拔摇笨释x書，卻又無力購買，只好“竊讀”?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂和懼

3、怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。我快樂的是因我快樂的是因?yàn)椋何夷茏x書，從書中獲得智慧和樂趣；我懼怕的是因?yàn)槲覒峙碌氖且驗(yàn)椋号卤坏陠T或老板發(fā)現(xiàn)，受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！””其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”這句話通過

4、對(duì)發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛。④這時(shí)，我總會(huì)想起國文咯是鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長大④這時(shí)，我總會(huì)想起國文咯是鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”的，也是讀書長大的！”“吃飯長大”“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長大”“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂

5、，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人?！肮实亍薄肮实亍保笗炎x多遍，了解并熟悉；“想去就去”“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。仿寫：仿寫：一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。1、一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，

6、也是一盞陳年的佳釀。2、一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。3、是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。4、營養(yǎng)面包，是全世界的營養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補(bǔ)鈣。課文理解：課文理解：本文記敘了作者把書視為自己的摯友和家園并且百讀不厭的事，表達(dá)了作者的愛書之情，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮，百讀不厭，必有所獲。44我的“長生果”我的“長生果”作者：作者：葉文玲葉文玲重點(diǎn)句重點(diǎn)句書，被人們稱為人類文明

7、的“長生果”書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這句話將書比喻為“長生果”書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。5、《古詩三首》《古詩三首》《泊船瓜洲》《泊船瓜洲》宋王安石王安石全詩的大意是全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的