專題16 20世紀的戰(zhàn)爭與和平-2017年高考歷史備考學易黃金易錯點（原卷版）

1、2017年高考歷史備考學易黃金易錯點年高考歷史備考學易黃金易錯點專題專題1620世紀的戰(zhàn)爭與和平世紀的戰(zhàn)爭與和平1閱讀材料，回答問題。材料使德國陷入受奴役地位達一代之久，降低數(shù)百萬生靈之生活水平以及剝奪其整個國家、整個民族之幸福，是一項令人深惡痛絕的政策——即使這種政策事實上可行，即使藉此能夠養(yǎng)肥我們自己……如果法國和意大利準備利用它們暫時的戰(zhàn)勝國權(quán)利去毀掉已經(jīng)戰(zhàn)敗投降的德國和奧匈帝國并以此來結(jié)束這場歐洲內(nèi)戰(zhàn)的話，它們自身同樣會走向毀滅

2、，因為戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國被背后的精神和經(jīng)濟紐帶緊密地聯(lián)系在了一起，密不可分……通過把賠款支付額定在德國的支付能力之內(nèi)，我們可以恢復德國的希望和進取心，可以避免由和約條款不可能完成而導致的永久性摩擦以及不正常的壓力……——據(jù)[英]凱恩斯《和約的經(jīng)濟后果》(1919年12月)(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括指出在德國賠款問題上凱恩斯的主張與凡爾賽和約規(guī)定的不同之處。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析凱恩斯提出其主張的主要原因。2伍德羅威爾遜是

3、美國第28任總統(tǒng)，他所秉持的國際事務中的理想主張被后人稱為“威爾遜主義”。閱讀材料，回答問題。材料我非常有興趣地觀察到，從所有的地方，從所有的思想中，從所有的討論中，都建議：現(xiàn)在必須有的不是實力均衡，不是一個反對另一個的強大的國家集團，而是建立一個單一的、壓倒一切的強大的國家集團，它是世界和平的委托人?！?918年12月28日威爾遜的演說(1)材料中提出什么主張？根據(jù)所學知識判斷，該主張針對哪一國際問題？(2)結(jié)合史實，說明威爾遜的主

4、張是否真正得以實現(xiàn)。3閱讀材料，回答問題。材料一華盛頓會議為太平洋兩岸的兩個大國的下一場戰(zhàn)爭埋下了第一批火種。——列寧(1)結(jié)合所學知識，說明列寧作出這一判斷的依據(jù)。材料二1945年9月發(fā)表的《美國戰(zhàn)后初期對日政策》說，美國占領(lǐng)日本的最終目標是……使日本從屬于美國。同時，美國希望在遠東成為自己合作者的是中國，把日本作為將來合作者的想法，無論在道德上和(1)你如何評價材料一中“原子彈結(jié)束了第二次世界大戰(zhàn)”和“第四次世界大戰(zhàn)用的武器是石頭”

5、這兩個觀點？(2)根據(jù)材料三，愛因斯坦的忠告和呼吁在冷戰(zhàn)時期起到了怎樣的效果？根據(jù)以上材料并結(jié)合所學知識，愛因斯坦在一戰(zhàn)、二戰(zhàn)和冷戰(zhàn)時期是如何進行反戰(zhàn)活動的？6閱讀材料，回答問題。材料一今天，槍炮沉沒了，一場大悲劇結(jié)束了。一個偉大的勝利贏得了。天空不再降臨死亡，海洋只用于貿(mào)易交往，人們在陽光下可以到處行走。全世界一片安寧和平，神圣的使命已經(jīng)完成。……我們體驗了失敗的痛苦和勝利的喜悅，從中領(lǐng)悟到?jīng)Q不能走回頭路。我們必須前進，在和平中維護在

6、戰(zhàn)爭中贏得的東西。——麥克阿瑟[來源:學科網(wǎng)]材料二在歐洲，對戰(zhàn)爭的反思，對歷史的態(tài)度有一句名言：寬恕，但不忘記。從來沒有一次戰(zhàn)爭比這次戰(zhàn)爭更容易加以制止的了，假如當初我們采取共同的措施來保障我們的安全的話，這個災難也許不會降臨在我們頭上?！鸺獱栒埢卮穑?1)根據(jù)材料一概括麥克阿瑟對二戰(zhàn)的反思。(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，舉例說明二戰(zhàn)后歐洲人是如何踐行材料中的名言的？7閱讀下列材料，回答問題。材料世界上最不平靜的半島——朝鮮半島

7、，一直是這個世界上最易燃的地區(qū)之一。一家日本媒體將朝鮮半島比喻為“危險的大國競技場”，而另一位專家說，大國權(quán)力政治的行使埋下了朝鮮問題的禍根，但同時也約束了這一禍根的惡化。在這個多方利益博弈的舞臺上，劇終會是和平嗎？——《朝鮮半島——高危之下60年》(1)結(jié)合所學知識，概述60多年前中、美兩國出兵朝鮮半島這個“危險的大國競技場”的原因。(2)分析說明朝鮮戰(zhàn)爭與當時世界格局的關(guān)系。(3)歷史總是讓人惦記，60多年后的朝鮮半島今天依然不太平