(精校版)2018年度江蘇語文高專業(yè)考試題~文檔版(含內(nèi)容答案)

1、.2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文I試題一、語言文字運用（15分）1在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）中國古代的儒家經(jīng)典，莫不是古圣人深思熟慮、的結(jié)晶。如果把經(jīng)典僅僅當(dāng)作一場的說教，那你永遠(yuǎn)進(jìn)不了圣學(xué)大門。必得躬親實踐，才能切實搖圣人的心得，如此我們的修為才能日有所進(jìn)。A特立獨行耳提面命頓悟B特立獨行耳濡目染領(lǐng)悟C身體力行耳提面命領(lǐng)悟D身體力行耳濡目染頓悟2在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

2、（3分）“理性經(jīng)濟人”，把利己看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟學(xué)的基本假設(shè)之一。，。，，，，更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟最簡潔的表述。①反而更多地采取一種合作分享的思維方式②不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)③但在分享經(jīng)濟這一催化劑的作用下④人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式⑤在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上⑥這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化A③⑥⑤①④②B③⑥⑤④②①C⑤⑥③①④②D⑤⑥

3、③④②①3下列詩句與所描繪的古代體育活動，對應(yīng)全部正確的一項是（3分）①樂手無蹤洞簫吹，精靈盤絲任翻飛。②霧縠云綃妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺。③浪設(shè)機關(guān)何所益，僅存邊角未為雄。④來疑神女從云下，去似姮娥到月邊。A①下圍棋②蕩秋千③抖空竹④放風(fēng)箏B①抖空竹②蕩秋千③下圍棋④放風(fēng)箏C①下圍棋②放風(fēng)箏③抖空竹④蕩秋千D①抖空竹②放風(fēng)箏③下圍棋④蕩秋千4對下面一段文字主要意思的提煉，最準(zhǔn)確的一項是（3分）.越翌日，入縣署游觀，到先人秩膳處，姊妹斗草

4、處，昔會賓客治文卷處，緩步婆娑，凄然雪涕，雖一庖湢、一井匽，對之情生，亦不自解其何故。有張、沈兩吏來，年俱八旬。說當(dāng)時決某獄，入簾薦某卷，余全不省記。憬然重提，如理兒時舊書，如失物重得。邑中朱廣文工詩，吳中翰精鑒賞，解、陳二生善畫與棋，主人喜論史鑒，每漏盡，口猶瀾翻。余或飲，或吟，或弈，或?qū)懶∮?，或評書畫，或上下古今，或招人來，或呼車往，無須臾閑。遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。學(xué)&科網(wǎng)居半月，冰霰漸飛，歲將終矣，不得已苦辭主人。主人仍送

5、至前所迎處，代為治筐篋，束韁靷畢，握手問曰：“何時再見先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再來乎？忍傷君而云不來乎？然以五十年前之令尹，朅來舊邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母閑居，猶能念及五十年前之舊令尹，世之如呂君者更少矣。離而合，合而離，離可以復(fù)合，而老不能再少。此一別也，余不能學(xué)太上之忘情，故寫兩圖，一以付呂，一以自存，傳示子孫，俾知官可重來，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：聞伯

6、夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？提筆記之，可以風(fēng)世①，又不徒為區(qū)區(qū)友朋聚散之感也。[注]①風(fēng)世：勸勉世人。（選自《小倉山房詩文集》，有刪節(jié)）6對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A余宰沭陽二年宰：治理B說當(dāng)時決某獄決：打開C代為治筐篋治：備辦D奉母閑居奉：侍奉7下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A四品官員呂嶧亭在家閑居期間，連續(xù)寫信邀請老縣令舊地重游，袁枚因此再到沭陽。B當(dāng)年袁枚離開沭陽時，錢

7、接三才斷奶，因此談及其父錢鳴和的往事，接三不太清楚。C八十多歲的張、沈兩吏是袁枚的老同事，還能依稀記得些許往事，多數(shù)事已忘記了。D呂嶧亭在寒冬時節(jié)送客至十字橋，賓主作別時，袁枚覺得自己有生之年很難再來了。8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）遲明行六十里，嶧亭延候于十字橋，彼此喜躍，駢轔同驅(qū)。（2）聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？9文中“可以風(fēng)世”的內(nèi)容有哪些？請簡要概括。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）