說課評價表doc

1、說課評價表說課教師課程評價結(jié)果評價項(xiàng)目權(quán)重評價內(nèi)容ABCD得分課程定位20%1、明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對課程的地位、作用分析到位；2、明確課程在專業(yè)課程體系中的地位，與相關(guān)課程的銜接合理，能合理處理它們之間的關(guān)系；3、體現(xiàn)能力本位思想，課程目標(biāo)（包括知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）明確。2016128課程設(shè)計(jì)25%1、課程設(shè)計(jì)思想符合為培養(yǎng)職業(yè)人才服務(wù)的觀念，按職業(yè)崗位要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)選取教學(xué)內(nèi)容，能及時把教研教改成果和最新技術(shù)成果引入教學(xué)

2、，教學(xué)信息容量大；2、理論聯(lián)系實(shí)際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體，尤其注重高職學(xué)生實(shí)踐技能的傳授與培養(yǎng)；3、能較好體現(xiàn)“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性；4、根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；5、選用適合高職學(xué)生特點(diǎn)的優(yōu)秀教材（含國家規(guī)劃教材和省級規(guī)劃教材）或與企業(yè)合作開發(fā)的高水平自編教材，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教材（資料）配套齊全，課程教學(xué)習(xí)題、案例、教輔資料能滿足教學(xué)需要。2520151

3、0教學(xué)實(shí)施25%1、學(xué)情分析中肯，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，靈活選用教學(xué)方法；2、能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的交流、溝通與反饋，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生探究動機(jī)；3、重視學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)提高，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能，注重學(xué)生的職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)態(tài)度培養(yǎng)；4、能合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)，建立虛擬項(xiàng)目等仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率；5、能夠很好利用校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行開放式教學(xué)。25201510課程考核20%1、建立

4、了體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn)；2、建立分模塊的課程考核評價方式，每個課程模塊既考核學(xué)生所學(xué)的知識，也考核學(xué)生的技能及學(xué)習(xí)態(tài)度；3、采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，注重過程性評價；4、筆試、口試、操作、論文、制作（創(chuàng)作）作品相結(jié)合，開卷、閉卷相結(jié)合。2016128說課藝術(shù)10%1、注重儀表，自然大方；2、語言規(guī)范、簡潔、邏輯性強(qiáng)，生動、具有吸引力；3、在規(guī)定時間內(nèi)完成（超時每分鐘扣1分）。10864總分注：說課時間規(guī)定為20分鐘。

5、說課評價表說課教師課程評價結(jié)果評價項(xiàng)目權(quán)重評價內(nèi)容ABCD得分課程定位20%1、明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對課程的地位、作用分析到位；2、明確課程在專業(yè)課程體系中的地位，與相關(guān)課程的銜接合理，能合理處理它們之間的關(guān)系；3、體現(xiàn)能力本位思想，課程目標(biāo)（包括知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）明確。2016128課程設(shè)計(jì)25%1、課程設(shè)計(jì)思想符合為培養(yǎng)職業(yè)人才服務(wù)的觀念，按職業(yè)崗位要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)選取教學(xué)內(nèi)容，能及時把教研教改成果和最新技術(shù)成果引入教學(xué)

6、，教學(xué)信息容量大；2、理論聯(lián)系實(shí)際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體，尤其注重高職學(xué)生實(shí)踐技能的傳授與培養(yǎng)；3、能較好體現(xiàn)“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性；4、根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；5、選用適合高職學(xué)生特點(diǎn)的優(yōu)秀教材（含國家規(guī)劃教材和省級規(guī)劃教材）或與企業(yè)合作開發(fā)的高水平自編教材，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教材（資料）配套齊全，課程教學(xué)習(xí)題、案例、教輔資料能滿足教學(xué)需要。2520151

7、0教學(xué)實(shí)施25%1、學(xué)情分析中肯，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，靈活選用教學(xué)方法；2、能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的交流、溝通與反饋，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生探究動機(jī)；3、重視學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)提高，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能，注重學(xué)生的職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)態(tài)度培養(yǎng)；4、能合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)，建立虛擬項(xiàng)目等仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率；5、能夠很好利用校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行開放式教學(xué)。25201510課程考核20%1、建立

8、了體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn)；2、建立分模塊的課程考核評價方式，每個課程模塊既考核學(xué)生所學(xué)的知識，也考核學(xué)生的技能及學(xué)習(xí)態(tài)度；3、采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，注重過程性評價；4、筆試、口試、操作、論文、制作（創(chuàng)作）作品相結(jié)合，開卷、閉卷相結(jié)合。2016128說課藝術(shù)10%1、注重儀表，自然大方；2、語言規(guī)范、簡潔、邏輯性強(qiáng)，生動、具有吸引力；3、在規(guī)定時間內(nèi)完成（超時每分鐘扣1分）。10864總分注：說課時間規(guī)定為20分鐘。