山東理工大學大學生素質拓展學分實施細則

1、1山東理工大學大學生素質拓展學分實施細則（修訂稿）根據《山東理工大學關于構建知識能力素質三位一體人才培養(yǎng)體系的意見》文件要求，特制定本實施細則。素質拓展學分由社會實踐學分、讀書學分、校園科技文化藝術活動學分三部分組成。素質拓展學分至少為8學分，不設上限。學校鼓勵有條件的學生積極參與各項素質拓展活動，獲得素質拓展學分，提高自身綜合素質。學校成立素質拓展學分認定工作領導小組，對學分的組織實施進行統一協調和領導；各學院（部）成立素質拓展學分認

2、定工作小組，負責素質拓展學分的具體組織實施。一、社會實踐學分一、社會實踐學分（一）學分主要（一）學分主要認定內容定內容大學生社會實踐活動主要包括教學實踐、專業(yè)實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動和社會服務、志愿服務、科技創(chuàng)新活動、勤工助學以及“三下鄉(xiāng)”和“四進社區(qū)”等活動內容。社會實踐學分主要是對學生參加以上非教學環(huán)節(jié)的社會實踐活動給予學分認定。學校實行面向全體學生、分層次的社會實踐學分認定模式。對于大學一年級學生的社會實踐學分認定主要側

3、重于以適應大學生活和生產勞動、家政服務等為主的社會實踐活動，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神和感恩意識；大學二年級學生的社會實踐學分認定主要側重于社會調查活動以及與專業(yè)相關的社會實踐活動，3他學分的申報，已獲得其它學分的項目也不再進行社會實踐學分的申報。（四）指（四）指導老師的任的任職條件及工作條件及工作職責職責1、社會實踐活動指導教師主要面向各學院（部）學生輔導員進行選聘，有條件的學院（部）也可以從專業(yè)教師中或者面向全校選聘。社會實踐活動指導教

4、師要熟悉大學生社會實踐活動的特點，掌握社會實踐活動的一般規(guī)律，一般應具有本科以上學歷或中級以上職稱。2、社會實踐指導教師的主要工作職責是：根據學生特點，結合社會需求，幫助所指導的學生做好社會實踐規(guī)劃；對學生參加社會實踐活動進行分類指導；對所指導學生參加社會實踐活動情況進行評定并給出學分認定的建議；對指導學生開展社會實踐活動的總體情況作出年度總結，并形成書面報告。3、大學生社會實踐指導教師指導學生數原則上不超過300人年。（五）關于（五）