古浪縣教育局2012年電教工作總結(jié)

1、附件：全國(guó)教育信息技術(shù)研究2018年度課題指南為貫徹落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(20112020年)》《教育信息化“十三五”規(guī)劃》《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》和《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》要求和精神，制定2018年度課題指南。本階段課題研究以深入推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為核心目標(biāo)，以探索教育信息化2.0時(shí)代智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)及應(yīng)用模式創(chuàng)新為主要內(nèi)容，關(guān)注師生信息素養(yǎng)和科創(chuàng)水平提升，注重教育信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)秀成果培

2、育和推廣。申請(qǐng)人可參照本指南所提出的研究領(lǐng)域和方向，根據(jù)自身的研究基礎(chǔ)和特長(zhǎng)，自擬課題名稱申報(bào)。一、教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略研究信息化促推義務(wù)教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展機(jī)制研究；基于“互聯(lián)網(wǎng)”開展立德樹人教育研究；新時(shí)代區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)教育研究；基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究；網(wǎng)絡(luò)精準(zhǔn)扶貧、扶智機(jī)制與路徑研究；區(qū)域優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源優(yōu)化配置研究；未來學(xué)校治理體系和能力建設(shè)研究；基礎(chǔ)教育數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用研究；教育網(wǎng)絡(luò)安全管控與治理機(jī)制研究。二、信息技術(shù)環(huán)境下

3、學(xué)與教的理論與實(shí)踐研究智能教學(xué)環(huán)境建設(shè)研究；智慧教室環(huán)境下個(gè)性化學(xué)習(xí)研究；基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的數(shù)字化學(xué)習(xí)研究；智能化學(xué)習(xí)工具及評(píng)測(cè)系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用研究；基于在線課程開展混合式教學(xué)的實(shí)踐研究；中小學(xué)生計(jì)算思維與編程教學(xué)實(shí)踐研究；學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)研究；學(xué)生（班級(jí)）個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)研究；教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展備課授課、家?；?dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等實(shí)踐研究；基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的大數(shù)據(jù)管理、分析與應(yīng)用研究；利用網(wǎng)

4、絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐研究。六、新媒體新技術(shù)支持教與學(xué)創(chuàng)新研究人工智能與大數(shù)據(jù)支持精準(zhǔn)扶智的模式策略研究；基于大數(shù)據(jù)的區(qū)域教育評(píng)價(jià)改革研究；大數(shù)據(jù)支持學(xué)?？茖W(xué)治理決策研究；基于大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新實(shí)踐研究；基于智能技術(shù)大數(shù)據(jù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)模式研究；大數(shù)據(jù)支持的學(xué)習(xí)分析與測(cè)評(píng)研究；基于大數(shù)據(jù)的學(xué)情診斷與教學(xué)干預(yù)研究；基于大數(shù)據(jù)的課堂評(píng)價(jià)模式及應(yīng)用研究；基于大數(shù)據(jù)的教師評(píng)價(jià)與管理變革研究；基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧課堂建設(shè)與應(yīng)用研究。七