北京市高等學(xué)校教師資格教育教學(xué)能力測試表

1、北京市高等學(xué)校教師資格教育教學(xué)能力測試表北京市高等學(xué)校教師資格教育教學(xué)能力測試表（附件（附件3）申請人姓名：申請人姓名：單位（加蓋公章）：單位（加蓋公章）：填表時間：填表時間：年月日序號序號測試項目測試項目測試標(biāo)準(zhǔn)測試標(biāo)準(zhǔn)分值分值測試測試成績成績考核負(fù)責(zé)人考核負(fù)責(zé)人簽名簽名1職業(yè)道德和心理素質(zhì)熱愛教育事業(yè)；遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；熱愛學(xué)生；敬業(yè)精神強；具有良好的心理素質(zhì)102專業(yè)理論知識具有扎實的本專業(yè)知識，具有較為廣博的相關(guān)學(xué)科知識；了

2、解當(dāng)前教學(xué)改革中的有關(guān)問題203教學(xué)能力選擇教育教學(xué)內(nèi)容和方法得當(dāng)；設(shè)計教學(xué)方案合理；掌握和運用教育學(xué)、心理學(xué)知識的能力較強；語言表達(dá)簡練、生動、流暢204教育科研能力主持或參與局級以上科研項目一項以上；獨立撰寫正式發(fā)表的高水平論文一篇以上105現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力能較熟練地操作計算機(jī)，并運用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)；具有教育部高等學(xué)校教育技術(shù)協(xié)作委員會頒發(fā)的“教育技術(shù)等級證書”106外語水平掌握一門以上外語，達(dá)到大學(xué)外語六級以上水平；具有

3、較強的綜合運用語言的能力107自我評價能夠?qū)虒W(xué)過程、師生狀態(tài)、教學(xué)效果進(jìn)行評價和反思達(dá)到改進(jìn)教學(xué)的目的108綜合表現(xiàn)有扎實的專業(yè)知識和較為廣博的相關(guān)學(xué)科知識:教學(xué)效果良好；具有較好的科學(xué)研究能力和潛能；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識、創(chuàng)新能力的意圖比較明顯，具備教書育人的能力和基本素質(zhì)10評價總分說明：測試項目第一項由申請人所屬部門黨總支考核；其余各項由學(xué)院評議組考核。說明：測試項目第一項由申請人所屬部門黨總支考核；其余各項由學(xué)院評議組考核。北京市

4、高等學(xué)校教師資格教育教學(xué)能力測試表北京市高等學(xué)校教師資格教育教學(xué)能力測試表（附件（附件3）申請人姓名：申請人姓名：單位（加蓋公章）：單位（加蓋公章）：填表時間：填表時間：年月日序號序號測試項目測試項目測試標(biāo)準(zhǔn)測試標(biāo)準(zhǔn)分值分值測試測試成績成績考核負(fù)責(zé)人考核負(fù)責(zé)人簽名簽名1職業(yè)道德和心理素質(zhì)熱愛教育事業(yè)；遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；熱愛學(xué)生；敬業(yè)精神強；具有良好的心理素質(zhì)102專業(yè)理論知識具有扎實的本專業(yè)知識，具有較為廣博的相關(guān)學(xué)科知識；了解當(dāng)前

5、教學(xué)改革中的有關(guān)問題203教學(xué)能力選擇教育教學(xué)內(nèi)容和方法得當(dāng)；設(shè)計教學(xué)方案合理；掌握和運用教育學(xué)、心理學(xué)知識的能力較強；語言表達(dá)簡練、生動、流暢204教育科研能力主持或參與局級以上科研項目一項以上；獨立撰寫正式發(fā)表的高水平論文一篇以上105現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力能較熟練地操作計算機(jī)，并運用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)；具有教育部高等學(xué)校教育技術(shù)協(xié)作委員會頒發(fā)的“教育技術(shù)等級證書”106外語水平掌握一門以上外語，達(dá)到大學(xué)外語六級以上水平；具有較強的