河南工業(yè)大學學情調(diào)查報告項目單一來源采購需求

1、1河南工業(yè)大學學情調(diào)查報告項目單一來源采購需求河南工業(yè)大學學情調(diào)查報告項目單一來源采購需求一、咨詢服務提供方資格條件：一、咨詢服務提供方資格條件：（1）咨詢服務提供方需為教育研究機構，并在高等教育研究領域有較強的研究能力和研究積累；（2）咨詢服務提供方需具有五年以上在高校進行大規(guī)模學情調(diào)查、撰寫調(diào)查報告的經(jīng)驗，并有成熟的項目運作和管理團隊；（3）咨詢服務提供方需具有在不同類院校進行調(diào)研的經(jīng)驗，能夠針對不同院校的特點設計調(diào)研方案；（4）咨

2、詢服務提供方需具有全國高校數(shù)據(jù)庫，能夠為本校調(diào)查結果提供常模參照標準。3三、學生收獲與成長三、學生收獲與成長......................................錯誤！未定義書簽。（一）總體表現(xiàn)......................................錯誤！未定義書簽。錯誤！未定義書簽。（二）自我匯報的教育收獲............................錯誤！未定義書簽。錯誤！未定義書

3、簽。（三）就業(yè)力........................................錯誤！未定義書簽。錯誤！未定義書簽。（四）滿意度........................................錯誤！未定義書簽。錯誤！未定義書簽。四、校園環(huán)境與支持四、校園環(huán)境與支持......................................錯誤！未定義書簽。（一）總體表現(xiàn)..................

4、....................錯誤！未定義書簽。錯誤！未定義書簽。（二）支持性環(huán)境....................................錯誤！未定義書簽。錯誤！未定義書簽。（三）滿意度........................................錯誤！未定義書簽。錯誤！未定義書簽。第四部分結論與建議錯誤！未定義書簽。錯誤！未定義書簽。一、結論一、結論.....................

5、...........................錯誤！未定義書簽。二、問題與建議二、問題與建議..........................................錯誤！未定義書簽。附錄錯誤！未定義書簽。錯誤！未定義書簽。附錄附錄1：CCSS2017CCSS2017年綠色問卷參與院校年綠色問卷參與院校......................錯誤！未定義書簽。附錄附錄2：本校參與調(diào)查的學科大類與專業(yè)對應表：本校參與

6、調(diào)查的學科大類與專業(yè)對應表..............錯誤！未定義書簽。附錄附錄3：各專業(yè)在教育過程診斷指標上的得分對比：各專業(yè)在教育過程診斷指標上的得分對比............錯誤！未定義書簽。附錄附錄4：各專業(yè)在學習診斷指標上的得分對比：各專業(yè)在學習診斷指標上的得分對比................錯誤！未定義書簽。三、保密要求三、保密要求（1）供應商應保護在項目實施過程中采購人提供的所有信息和有關記錄，對所有的信息數(shù)據(jù)及記錄