江蘇無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題

1、江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題《職業(yè)院校學(xué)生手機依賴疏導(dǎo)對策研究職業(yè)院校學(xué)生手機依賴疏導(dǎo)對策研究—以江蘇省無錫交通高職校為例以江蘇省無錫交通高職校為例》結(jié)題報告結(jié)題報告執(zhí)筆人：孫鎣一、課題提出的背景一、課題提出的背景1課題提出的背景（簡明扼要）本課題是學(xué)校實施教育部關(guān)于加強普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見（教社政〔2001〕1號）等文件的一項重要任務(wù)。眾所周知手機已經(jīng)成為了大學(xué)生群體中的最普

2、遍的、使用率最高的通訊工具。尤其在高職院校，手機依賴已成為普遍現(xiàn)象并且嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)生活。更嚴(yán)重的已經(jīng)成為一種心理疾病。因此，本課題的研究有一定的現(xiàn)實指導(dǎo)意義，特別是促進我校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有一定推動作用。通過文獻檢索，以前國內(nèi)外對本課題的相關(guān)研究較少，但近幾年來隨著手機的普及以及相關(guān)問題的出現(xiàn)，已有越來越多的專家學(xué)者開始關(guān)注這一項目的相關(guān)研究。但是針對職業(yè)院校的學(xué)生手機依賴方面的綜合性研究還是很少的，然而問題卻是越來越多，越來越嚴(yán)重，

3、要解決這些問題已經(jīng)迫在眉睫。2課題立項的時間及編號課題立項時間：2015年4月課題編號：B20150013課題研究完成的狀態(tài)本課題組成員在研究過程中，由于一些客觀原因特申請延期，并于2017年3月順利完成了課題研究計劃表中的任務(wù)。二、課題研究的前期準(zhǔn)備二、課題研究的前期準(zhǔn)備本課題開題前后，在課題組全體成員的共同努力下，完成了課題研究的以下工作：12015年5月6日召開課題開題會議，會議上審定了開題報告。2在全校六個系學(xué)生中進行廣泛問卷調(diào)

4、查，并形成了書面的問卷調(diào)查報告。3調(diào)查表分析統(tǒng)計；收集相關(guān)資料；查閱相關(guān)文獻資料。三、課題研究過程的組織與管理三、課題研究過程的組織與管理1課題組的組建（1）課題主持人介紹主持人姓名孫鎣性別女民族漢出生年月1988.11行政職務(wù)科員職稱講師研究專長英語教育《職業(yè)院校學(xué)生手機依賴疏導(dǎo)對策研究職業(yè)院校學(xué)生手機依賴疏導(dǎo)對策研究—以江蘇省無錫交通高職校為例以江蘇省無錫交通高職校為例》研究報告研究報告執(zhí)筆人：孫鎣摘要摘要：隨著現(xiàn)代科技的進步，手機

5、的功能愈發(fā)強大，手機已經(jīng)不僅是一種單純的工具，更成為了人們獲得信息的重要媒介。學(xué)生在享受智能手機帶來便利的同時，由此引發(fā)的“手機依賴”問題已對高職生自身身心健康和學(xué)業(yè)方面造成了嚴(yán)重的影響。本文通過實地調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)將手機依賴的特征、手機依賴形成的心理因素和解決手機依賴問題的建議向職校生普及，引起其重視，以便讓職校生更好地認(rèn)識和處理好手機依賴這個問題，防患于未然。關(guān)鍵詞：職校生關(guān)鍵詞：職校生手機依賴手機依賴實施方案實施方案結(jié)果分析結(jié)果

6、分析一、課題的提出一、課題的提出（一）課題提出的現(xiàn)實依據(jù)（一）課題提出的現(xiàn)實依據(jù)通過文獻檢索，以前國內(nèi)外對本課題的相關(guān)研究較少，但近幾年來隨著手機的普及以及相關(guān)問題的出現(xiàn)，已有越來越多的專家學(xué)者開始關(guān)注這一項目的相關(guān)研究。但是針對職業(yè)院校的學(xué)生手機依賴方面的綜合性研究還是很少的，然而問題卻是越來越多，越來越嚴(yán)重，要解決這些問題已經(jīng)迫在眉睫。（二）課題提出的理論依據(jù)（二）課題提出的理論依據(jù)1、教育部等六部門《關(guān)于加強和改進中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生

7、思想道德教育的意見》(教職成〔2009〕11號)；2、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院《關(guān)于深入開展和諧校園創(chuàng)建活動的通知》（蘇聯(lián)院〔2009〕8號）；3、教育部關(guān)于加強普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見（教社政〔2001〕1號）；4、教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實施綱要（試行）》的通知（教社政廳〔2002〕3號）。（三）課題研究的意義與價值（三）課題研究的意義與價值1、為上級部門提供思政教育研究依據(jù)。本課題針對職

8、業(yè)院校學(xué)生思想政治工作的特點和難點問題，積極探索解決職校生手機依賴問題的方法和路徑，課題研究成果可以為上級部門制定相關(guān)規(guī)定提供依據(jù)。2、課題研究成果可以促進學(xué)校思政教育工作（包括心理健康教育）再上新臺階。課題研究成果在進一步豐富我校校園文化建設(shè)的內(nèi)容同時，對我校學(xué)生手機依賴現(xiàn)象疏導(dǎo)提出合理化建議和可行性方案，從而促進我校學(xué)生思想政治教育（包括心理健康教育）工作再上新臺階。3、課題研究成果可以為同類學(xué)校提供借鑒作用和參考價值。課題旨在通過