構成卓越財經本科人才實踐體系研究

1、構成卓越財經本科人才實踐體系研究【摘要】財經類高校是我國高等教育的重要組成部分，為了提高財經本科人才的素養(yǎng)和質量，我們需要學習和借鑒別的學科體系成熟的經驗，本文借鑒我國針對工科人才培養(yǎng)項目“卓越計劃”對人才的相關要求和啟示，從實踐教學體系的本質出發(fā)，提出卓越財經本科人才的實踐體系，以實現卓越財經人才培養(yǎng)目標?！娟P鍵詞】卓越，財經，實踐“卓越計劃”的對象主要是培養(yǎng)工科類人才，把“卓越計劃”在實踐教學體系上的要求和指標應用于財經類人才的培養(yǎng)

2、上，主要表現為緊扣區(qū)域經濟和社會發(fā)展需要，圍繞一條主線（應用型人才培養(yǎng)），堅持兩個結合（理論與實踐、校內與校外），搞好三個促進（促進地方急需人才培養(yǎng)、促進創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、促進行業(yè)需求人才培養(yǎng)），構建立體化、多層次、因材施教的實踐教學體系，實現卓越人才培養(yǎng)目標。構建符合卓越財經人才培養(yǎng)要求的實踐教學體系，主要由實驗、實訓、實踐三個層面構成。一、實驗體系（一）涵義實驗課程應在教師的全程指導下，學生通過系統(tǒng)的實驗而獲得知識和能力，強調鞏固基礎

3、或專業(yè)理論知識，同時注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神以及科學態(tài)度和探索精神，一般與課程相結合，實施的場所造能力和思維能力的培養(yǎng)。這就需要在綜合層和提高層進行補充。在綜合層，通過綜合性、設計性實驗，重點培養(yǎng)學生專業(yè)課程綜合應用能力。綜合性實驗是指實驗內容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關課程知識的實驗；設計性實驗是指給定實驗目的要求和實驗條件，由學生自行設計實驗方案并加以實現的實驗；綜合性、設計性實驗立足綜合應用和實踐創(chuàng)新，面向科學研究與

4、工程實際，讓學生進行學以致用的過渡，為今后的實訓和實踐作準備。在提高層，依托實驗室在儀器設備、時間、空間的開放，把一些有延申性的實驗項目讓學生根據自己的興趣選擇，如會計電算化對于本專業(yè)的學生所有的模塊都要操作，但對于非專業(yè)的學生只需操作核心的項目，我們可以把余下的項目作為開放項目讓非專業(yè)學生在課余時間選擇練習，能夠做到自主學習，進行探索性實驗。通過實驗親自發(fā)現問題、提出問題并解決問題，老師在實驗中的作用是瓶頸問題的解決，有利于學生學習積