廣東海洋大學(xué)-卓越海洋人才培養(yǎng)的探索與實踐

1、實施創(chuàng)新強(qiáng)校工程，培養(yǎng)卓越海洋人才的探索與實踐,廣東海洋大學(xué)教務(wù)處 安立龍 2014年7月25日,祝福與祝愿,值此西北農(nóng)林科技大學(xué)誕辰80周年，謹(jǐn)代表工作在廣東省高等學(xué)校的校友，向母校致以崇高的敬意和祝福。祝母校人才濟(jì)濟(jì)，欣欣向榮，桃李滿天下賀母校服務(wù)三農(nóng)，碩果累累，譽(yù)名滿全球愿母校攜手校友，服務(wù)祖國，捷報傳中華,主要內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，搭建高素質(zhì)海洋人才培養(yǎng)平臺,1,加強(qiáng)課程建設(shè)，創(chuàng)新海洋人才培養(yǎng)教學(xué)模式,3,加強(qiáng)實

2、驗室和實踐教學(xué)基地建設(shè)，優(yōu)化實踐教學(xué)環(huán)境,校外引進(jìn)與校內(nèi)培養(yǎng)并舉，打造高水平師資隊伍,3,加強(qiáng)創(chuàng)新實踐教育，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力,主要內(nèi)容,因材施教，構(gòu)建三類型人才培養(yǎng)模式,1,匯聚各方力量，形成多樣化協(xié)同育人模式,3,創(chuàng)新教學(xué)管理模式，形成協(xié)同育人長效機(jī)制,教學(xué)建設(shè)與改革成效顯著,項目背景,,廣東海洋大學(xué)是廣東省人民政府與國家海洋局合作共建省屬重點建設(shè)大學(xué)，是一所以海洋和水產(chǎn)為特色、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的具有博士學(xué)位授予權(quán)的海洋大學(xué)。學(xué)校具

3、有74年的歷史，由原湛江水產(chǎn)學(xué)院、湛江高等農(nóng)業(yè)專科學(xué)校和湛江氣象學(xué)校合并組建而成。學(xué)校設(shè)立理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)和藝術(shù)學(xué)等學(xué)科專業(yè)。,項目背景,學(xué)校堅持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、學(xué)術(shù)興校、特色揚(yáng)?！钡霓k學(xué)理念，實施內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展三大戰(zhàn)略，以建設(shè)海洋和水產(chǎn)特色鮮明的高水平海洋大學(xué)為目標(biāo)，立足廣東，面向南海，輻射全國，培養(yǎng)具有國際視野和社會責(zé)任感，富有自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)專門人才，

4、服務(wù)國家海洋事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。,項目背景,學(xué)校根據(jù)廣東省熱帶農(nóng)業(yè)和瀕海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的要求，以全面貫徹實施教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》和《關(guān)于實施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》為契機(jī)，制定和實施廣東海洋大學(xué)質(zhì)量三十條計劃、協(xié)同創(chuàng)新計劃和南海戰(zhàn)略行動計劃，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升服務(wù)國家、社會，尤其是區(qū)域經(jīng)濟(jì)和海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。,項

5、目背景,近年來，學(xué)校本科教學(xué)工作堅持突出海洋特色、“三能”應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色和服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色，以實施本科教學(xué)質(zhì)量工程和創(chuàng)新強(qiáng)校工程為契機(jī)，以實施“三大行動計劃”為載體，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)和改革。不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教學(xué)改革與建設(shè)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。,一、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，搭建高素質(zhì)海洋人才培養(yǎng)平臺,1、依托優(yōu)勢學(xué)科，提升涉海專業(yè)建設(shè)水平圍繞海洋和熱帶農(nóng)業(yè)發(fā)展，實施重點

6、學(xué)科建設(shè)項目，匯聚人才資源、科研資源和教學(xué)資源，引進(jìn)和培養(yǎng)領(lǐng)軍人才，培育重點平臺、重大項目和重大成果，促進(jìn)相關(guān)學(xué)科發(fā)展?！八a(chǎn)”、“食品科學(xué)與工程”和“海洋科學(xué)” 3個一級學(xué)科博士點水產(chǎn)、食品、海洋、畜牧、作物5個一級學(xué)科碩士點水產(chǎn)養(yǎng)殖、食品科學(xué)與工程、海洋科學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理等21個二級學(xué)科碩士點農(nóng)業(yè)推廣和工程２個碩士專業(yè)學(xué)位點水產(chǎn)、食品、海洋、動物遺傳育種與繁殖、機(jī)械設(shè)計與制造、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理等6個省級重點學(xué)科,一、加強(qiáng)學(xué)

7、科專業(yè)建設(shè)，搭建高素質(zhì)海洋人才培養(yǎng)平臺,依托重點學(xué)科、博士和碩士授權(quán)學(xué)科，從師資隊引進(jìn)與教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、重點實驗室與實驗教學(xué)示范中心建設(shè)、精品課程與教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)研究與教學(xué)改革課題立項、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃立項等支持涉海涉農(nóng)專業(yè)發(fā)展。 設(shè)立專業(yè)建設(shè)津貼，建立專業(yè)建設(shè)首席教師制度，完善專業(yè)建設(shè)激勵與約束機(jī)制；設(shè)立專業(yè)建設(shè)與改革專題調(diào)研項目，支持專業(yè)開展人才培養(yǎng)模式改革。支持各專業(yè)舉辦人才培養(yǎng)改革專題研討會，廣泛吸收和采納教師骨

8、干和企業(yè)、行業(yè)及政府部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意見，不斷完善人才培養(yǎng)方案,一、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，搭建高素質(zhì)海洋人才培養(yǎng)平臺,立項建設(shè)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、動物科學(xué)等5個國家級特色專業(yè)立項建設(shè)園藝、動物醫(yī)學(xué)、工商管理、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、航海技術(shù)、工商管理、英語、漢語言文學(xué)等10個省級特色專業(yè)立項建設(shè)食品科學(xué)與工程廣東省重點專業(yè)立項建設(shè)水產(chǎn)養(yǎng)殖、食品科學(xué)與工程等廣東省名牌專業(yè)立項支持動

9、物科學(xué)專業(yè)開展國家級專業(yè)綜合改革試點。,一、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，搭建高素質(zhì)海洋人才培養(yǎng)平臺,2、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出海洋特色一是增設(shè)港口航道與海岸工程、旅游管理、物聯(lián)網(wǎng)工程、休閑體育等涉海專業(yè)。二是設(shè)置涉海專業(yè)方向。如，在海洋科學(xué)設(shè)置海洋物理、海洋化學(xué)、海洋生物、海洋地質(zhì)方向，在大氣科學(xué)專業(yè)設(shè)置海洋氣象專業(yè)方向，在社會體育與管理專業(yè)設(shè)置濱海休閑專業(yè)方向等，目前學(xué)校涉海專業(yè)30個，涉農(nóng)涉林專業(yè)12個，形成了以海洋水產(chǎn)為特色，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展

10、，與熱帶農(nóng)業(yè)與瀕海地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)體系,一、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，搭建高素質(zhì)海洋人才培養(yǎng)平臺,3、促進(jìn)多學(xué)科融合，培養(yǎng)復(fù)合型農(nóng)林人才發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)復(fù)合型農(nóng)林人才在實驗室、實習(xí)基地建設(shè)以及各類教學(xué)項目建設(shè)方面重點扶持畜牧、生物、信息、工程、管理等學(xué)科專業(yè)靠海發(fā)展，促進(jìn)畜牧學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)與海洋、水產(chǎn)、食品等學(xué)科專業(yè)融合。按照產(chǎn)業(yè)化、生態(tài)化、信息化、規(guī)?；?、市場化和國際化農(nóng)牧漁業(yè)發(fā)展的要求，實施卓

11、越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃，分別以動物科學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、園藝和食品科學(xué)與工程專業(yè)為主體，吸納信息技術(shù)、生物技術(shù)、環(huán)境科學(xué)和管理科學(xué)知識，促進(jìn)相關(guān)學(xué)科融合，培養(yǎng)一專多能復(fù)合應(yīng)用型人才,一、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，搭建高素質(zhì)海洋人才培養(yǎng)平臺,4、開設(shè)跨學(xué)科跨跨專業(yè)課程，培養(yǎng)復(fù)合型人才。第一，為非海洋類專業(yè)開設(shè)海洋教育通識教育課程。開設(shè)海洋科學(xué)、海洋生物、海洋化學(xué)、海洋文化和海洋經(jīng)濟(jì)等20多門通識教育課程；第二，在非管理類專業(yè)開設(shè)管理類課程，如，動物科學(xué)

12、專業(yè)開設(shè)畜牧業(yè)經(jīng)營管理，水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)開設(shè)漁業(yè)經(jīng)濟(jì)管理課程第三，在非法學(xué)類專業(yè)開設(shè)法律相關(guān)課程，如，動物科學(xué)專業(yè)開設(shè)畜牧獸醫(yī)法規(guī)課程第四，在非信息類專業(yè)開設(shè)計算機(jī)等信息類課程，如，在各專業(yè)開設(shè)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)第五，為全校各專業(yè)學(xué)生開設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課程第六，為農(nóng)林水產(chǎn)專業(yè)開設(shè)生態(tài)學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等生物技術(shù)類課程,二、加強(qiáng)課程建設(shè)，創(chuàng)新海洋人才培養(yǎng)的教學(xué)模式,,1、加強(qiáng)課程教材建設(shè)，突出海洋特色加強(qiáng)特色教材建設(shè)。設(shè)立特色教

13、材建設(shè)專項，支持專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人和精品課程負(fù)責(zé)人主編涉海涉農(nóng)特色教材加強(qiáng)基礎(chǔ)課程建設(shè)。立項支持大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、有機(jī)化學(xué)、無機(jī)與分析化學(xué)等建設(shè)精品資源共享課程建設(shè)，支持基礎(chǔ)課程任課教師開展課堂教學(xué)改革和實驗教學(xué)改革加強(qiáng)通識教育課程建設(shè)。立項支持海洋文化、海洋生物、海洋經(jīng)濟(jì)、海洋文化等通識教育課程建設(shè)加強(qiáng)課程資源建設(shè)。立項支持教師建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程資源，建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的課程資源體系，包括課程教學(xué)大綱、課程教案、試題庫。,二、加

14、強(qiáng)課程建設(shè)，創(chuàng)新海洋人才培養(yǎng)的教學(xué)模式,2、加強(qiáng)課程網(wǎng)絡(luò)資源平臺建設(shè)，構(gòu)建課內(nèi)教學(xué)與課外自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式建設(shè)17門省級精品資源共享課（含2門省級優(yōu)質(zhì)課程）、77門校級精品課程（校級精品資源共享課）、32門優(yōu)質(zhì)課程；購置“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”，支持教師建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程資源，該平臺開設(shè)課程224門。引進(jìn)課程教學(xué)資源。引入超星爾雅通識教育資源，開展MOOC的教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,二、加強(qiáng)課程建設(shè)，創(chuàng)新海洋人才培養(yǎng)的教學(xué)模式,3、

15、實施專業(yè)核心課程建設(shè)工程，大力推動涉海專業(yè)課程教學(xué)改革重點立項支持涉海涉農(nóng)特色專業(yè)和示范專業(yè)開展專業(yè)核心課程群教學(xué)資源建設(shè)與教學(xué)改革。如動物科學(xué)專業(yè)建設(shè)有動物繁殖學(xué)、動物組織與胚胎學(xué)、動物生物化學(xué)、動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)、動物遺傳與育種、家禽生產(chǎn)學(xué)、動物生產(chǎn)學(xué)等精品課程。如食品科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)有食品微生物學(xué)、水產(chǎn)品加工學(xué)、食品化學(xué)等精品課程如水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)建設(shè)有魚類增養(yǎng)殖學(xué)、魚類學(xué)、水產(chǎn)動物病害學(xué)、水生生物學(xué)等精品課程,三、加強(qiáng)實

16、驗室和實踐教學(xué)基地建設(shè)，優(yōu)化實踐教學(xué)環(huán)境,1、加強(qiáng)教學(xué)科研實驗室建設(shè)以新辦專業(yè)和特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)為重點，科學(xué)規(guī)劃、加大投入，規(guī)范管理以建立共建共享機(jī)制為突破口，促進(jìn)重點實驗室對本科生開放；以學(xué)科專業(yè)為依托，立項開展校級重點實驗室、實驗教學(xué)示范中心、工程中心建設(shè)，培育省級和國家級實驗室和實驗教學(xué)示范中心，構(gòu)建覆蓋各學(xué)科專業(yè)，滿足教學(xué)科研需求的實驗室支撐體系,三、加強(qiáng)實驗室和實踐教學(xué)基地建設(shè)，優(yōu)化實踐教學(xué)環(huán)境,公共基礎(chǔ)課實驗室。建設(shè)有

17、省級文科綜合實驗教學(xué)等4個公共基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心 學(xué)科基礎(chǔ)實驗室。建設(shè)有現(xiàn)代生物化學(xué)、物理、化學(xué)、信息4個省級實驗教學(xué)示范中心； 專業(yè)基礎(chǔ)課實驗室。建設(shè)有航海技能訓(xùn)練中心、工程訓(xùn)練中心等20個專業(yè)基礎(chǔ)實驗室； 專業(yè)實驗室。建設(shè)有水產(chǎn)科學(xué)與技術(shù)國家級實驗教學(xué)示范中心等36個專業(yè)實驗室； 科研創(chuàng)新型實驗室。建設(shè)有廣東省水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動物病原生物學(xué)及流行病學(xué)重點實驗室等10個省級重點實驗室,三、加強(qiáng)實驗室和實踐教學(xué)基地建設(shè)，優(yōu)

18、化實踐教學(xué)環(huán)境,2、共建校外實習(xí)教學(xué)基地建設(shè)有東海島海洋生物研究（實習(xí)）基地、淡水養(yǎng)殖基地、園林基地、動物科學(xué)基地、動物醫(yī)院、水生生物博物館等15個校內(nèi)實習(xí)基地。設(shè)立實習(xí)基地建設(shè)專項資金，以項目形式支持各專業(yè)與校外企事業(yè)單位、科研院所、政府部門共建校外實習(xí)基地242個，其中，省級校外實踐教學(xué)基地16個。3、支持各專業(yè)依托重點實驗室、實驗教學(xué)示范中心、實習(xí)基地開展實踐教學(xué)綜合改革，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識教育,四、校外引進(jìn)與校

19、內(nèi)培養(yǎng)并舉，打造高水平師資隊伍,1、加大海洋人才培養(yǎng)師資引進(jìn)力度重點人才引進(jìn)計劃。采取特殊措施，在博士授權(quán)學(xué)科引進(jìn)具有國際視野的領(lǐng)軍人才珠江學(xué)者計劃和千百十工程。培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干重點科研教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)計劃。每年立項建設(shè)10個左右教學(xué)、科研團(tuán)隊，培養(yǎng)各學(xué)科專業(yè)建設(shè)骨干中青年教師境外進(jìn)修訪學(xué)計劃。每年支持30多名教師赴境外開展訪學(xué)中青年教師學(xué)歷提升計劃。每年支持40多名中青年教師在境內(nèi)外學(xué)習(xí)深造。博士學(xué)位者249人；博士生

20、導(dǎo)師17人、碩士生導(dǎo)師197人；廣東省高等學(xué)校珠江學(xué)者特聘教授2人；雙聘院士3人；客座教授、兼職教授37人。,四、校外引進(jìn)與校內(nèi)培養(yǎng)并舉，打造高水平師資隊伍,2、加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)及教師教學(xué)能力培養(yǎng) 組織境內(nèi)外教學(xué)技能培訓(xùn)。每年選派20多名教師及教學(xué)骨干赴境外開展教學(xué)技能培訓(xùn)實施課堂教學(xué)卓越計劃。每年立項支持20個教學(xué)團(tuán)隊，開展課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)效果。實施青年教師教學(xué)能力提升計劃。每年立項20個項目，支持教授指導(dǎo)青年教師開

21、展教學(xué)基本功訓(xùn)練，提升青年教師教學(xué)能力實施專業(yè)建設(shè)首席教師制度和課程組負(fù)責(zé)人制度，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)組織教學(xué)名師、師德標(biāo)兵、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評選，激勵教師精心評教,,五、加強(qiáng)創(chuàng)新實踐教育，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力,1、創(chuàng)新實踐教學(xué)模式構(gòu)建“基本技能訓(xùn)練+專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練+專業(yè)綜合訓(xùn)練+科研訓(xùn)練和創(chuàng)新實踐”“五位一體”的專業(yè)實踐教學(xué)體系，使實踐教學(xué)活動貫穿于人才培養(yǎng)的“全過程”； 支持各教學(xué)單位結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點，分專業(yè)研究制定實踐教學(xué)改革方案

22、，探索實驗教學(xué)、實習(xí)教學(xué)、畢業(yè)論文（設(shè)計）體系優(yōu)化方案，創(chuàng)新實踐教學(xué)模式。農(nóng)學(xué)、園藝、林學(xué)等專業(yè)開展校園自主式實習(xí)動物科學(xué)、動物醫(yī)學(xué)等專業(yè)開展頂崗實習(xí)農(nóng)科專業(yè)開展“五階遞進(jìn)式”實踐性教學(xué)改革,五、加強(qiáng)創(chuàng)新實踐教育，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力,2、建設(shè)學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園支持相關(guān)企業(yè)進(jìn)駐校內(nèi)建立工作室，相關(guān)專業(yè)學(xué)生結(jié)合企業(yè)需求，在教師指導(dǎo)下研究、設(shè)計、創(chuàng)造新產(chǎn)品。如，我校工程學(xué)院建立了廣東海洋大學(xué)宏正工程咨詢研究室等5個實質(zhì)性校企合作工

23、作室。,五、加強(qiáng)創(chuàng)新實踐教育，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力,3、加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動相結(jié)合的實踐教育體系。開設(shè)專業(yè)導(dǎo)論，結(jié)合專業(yè)教育開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育開設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育舉辦創(chuàng)業(yè)論壇。請杰出校友介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗舉辦創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識舉辦創(chuàng)業(yè)專題講座。每年舉辦就業(yè)主題報告會40多場。開展模擬面試大賽。每年舉辦10場模擬面試大賽開展就業(yè)咨詢服務(wù)

24、活動。括職業(yè)規(guī)劃咨詢周、就業(yè)政策咨詢周、自主創(chuàng)業(yè)咨詢周等。,五、加強(qiáng)創(chuàng)新實踐教育，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力,4、實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練創(chuàng)新訓(xùn)練計劃。每年100項創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。每年20項創(chuàng)業(yè)實踐計劃。每年10項學(xué)科專業(yè)競賽。每年20項創(chuàng)業(yè)計劃大賽。每年20項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)。合作共建職業(yè)技能培訓(xùn)基地，舉辦六期SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，每年培訓(xùn)500多名畢業(yè)生。學(xué)生已在國內(nèi)外刊物公開發(fā)表論文達(dá)200余篇，申請發(fā)明專利5項。 有20多人畢業(yè)后走

25、上創(chuàng)業(yè)的道路。,五、加強(qiáng)創(chuàng)新實踐教育，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力,5、組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽及活動以項目形式支持理學(xué)院和外國語學(xué)院圍繞全校性學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)舉辦數(shù)學(xué)建模大賽、物理大賽、化學(xué)大賽、英語大賽，以賽促學(xué)；支持各專業(yè)學(xué)院開展各種專業(yè)技能大賽，形成“一院一品牌”的競賽格局；支持學(xué)生開展“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)作品大賽和創(chuàng)業(yè)大賽。如，舉辦各種技能操作大賽、模擬商務(wù)談判大賽、生物化學(xué)競賽、模擬法庭大賽、英語歌舞劇比賽、外文歌唱比賽、報紙排版大賽、主持人

26、大賽等，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)素質(zhì)。,五、加強(qiáng)創(chuàng)新實踐教育，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力,6、開展豐富多彩的文化素質(zhì)教育活動一是加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)、主持隊、辯論隊等學(xué)生團(tuán)體的建設(shè)，為提升學(xué)生文化素質(zhì)搭建平臺；二是立項支持學(xué)生開展海洋科技文化藝術(shù)節(jié)、校園十大歌手大賽、海大杯辯論賽、社團(tuán)之夜、經(jīng)濟(jì)論壇、等品牌活動，不斷擴(kuò)大校園文化活動的影響力和覆蓋面；三是以社團(tuán)活動月為重點，形成理論學(xué)習(xí)、文學(xué)藝術(shù)、學(xué)術(shù)研究、體育健身等多層面的學(xué)生社團(tuán)活動。,五、加

27、強(qiáng)創(chuàng)新實踐教育，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力,7、廣泛開展社團(tuán)實踐活動學(xué)校以“幸福廣東，青春奉獻(xiàn)”為主題，組織廣大青年學(xué)生深入基層，圍繞“海洋環(huán)保和科研”、“志愿服務(wù)，科技支農(nóng)”、“加快轉(zhuǎn)型升級，建設(shè)幸福廣東”、“新時期廣東精神”、“關(guān)愛農(nóng)民工子女”等內(nèi)容，開展了形式多樣、豐富多彩的社會實踐活動，凸顯海洋特色和海洋人才優(yōu)勢。,五、加強(qiáng)創(chuàng)新實踐教育，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力,8、設(shè)立海大大講堂立項支持各單位、相關(guān)部門聘請專家面向全校學(xué)生，舉辦學(xué)術(shù)

28、講座，水產(chǎn)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、文學(xué)院、法學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、政治與行政學(xué)院等以及教務(wù)處舉辦各種講座100多場，舉辦考研輔導(dǎo)班、公務(wù)員輔導(dǎo)專題講座。,五、加強(qiáng)創(chuàng)新實踐教育，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力,9、引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生考研深造一是在新生入學(xué)教育中加強(qiáng)對考研工作的宣傳二是在二、三年級建立考研意向?qū)W生信息數(shù)據(jù)庫，組織外國語學(xué)院、思政部、理學(xué)院開展英語、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等基礎(chǔ)課的素質(zhì)拓展教育，對完成素質(zhì)拓展課程的學(xué)生記入相應(yīng)的素質(zhì)拓展學(xué)分三是在三

29、年級開展報考指導(dǎo)講座和業(yè)務(wù)課輔導(dǎo)課程等四是成立“考研沙龍”學(xué)生協(xié)會組織，交流考研經(jīng)驗五是為考研學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。,六、因材施教，構(gòu)建三類型人才培養(yǎng)模式,（1）“三能”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式“三能”應(yīng)用型人才培養(yǎng)以社會需求為導(dǎo)向，以專業(yè)為基本單元，以產(chǎn)學(xué)研項目為載體，以全體學(xué)生為對象，通過示范專業(yè)建設(shè)，凝練專業(yè)服務(wù)方向，優(yōu)化理論與實踐課程設(shè)置，改進(jìn)課堂教學(xué)和課外活動，形成前期按專業(yè)大類統(tǒng)一培養(yǎng)，后期修讀專業(yè)方向課程模塊分流培養(yǎng)，高年級進(jìn)

30、入創(chuàng)新實踐基地的人才培養(yǎng)模式，將學(xué)習(xí)、研究和工作相結(jié)合，以解決前沿科學(xué)問題、生產(chǎn)與社會實際問題為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。,六、因材施教，構(gòu)建三類型人才培養(yǎng)模式,水產(chǎn)養(yǎng)殖、食品科學(xué)類等專業(yè)實施“學(xué)校、生產(chǎn)基地、科研項目三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式；航海技術(shù)專業(yè)和法學(xué)專業(yè)實施“學(xué)歷教育﹢職業(yè)資格”教育模式；藝術(shù)專業(yè)堅持課堂教學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作、舞臺實踐相結(jié)合，藝術(shù)教學(xué)與藝術(shù)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合教學(xué)模式；工科類專業(yè)實施“

31、校內(nèi)模擬實習(xí)﹢校外現(xiàn)場實習(xí)”的培養(yǎng)模式動物科學(xué)和動物醫(yī)學(xué)專業(yè)實行面向企業(yè)的“訂單式”培養(yǎng)模式信息類、社會體育專業(yè)“3.5+0.5學(xué)年”培養(yǎng)模式（三年半在校學(xué)習(xí)，半年進(jìn)入合作企業(yè)學(xué)習(xí)）；海洋與氣象學(xué)院與省氣象局合作，依托大氣科學(xué)專業(yè)，創(chuàng)建“海洋氣象實驗班”，培養(yǎng)面向瀕海地區(qū)高素質(zhì)氣象人才。,六、因材施教，構(gòu)建三類型人才培養(yǎng)模式,（2）“二專業(yè)、雙學(xué)位”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式復(fù)合型人才培養(yǎng)是在“三能”應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，利用多學(xué)科的

32、優(yōu)勢，為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計的第二專業(yè)、雙學(xué)位、主輔修、跨專業(yè)修課的自主選擇制度，旨在為不同層次學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供多種通道，滿足學(xué)生個性化需求，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才，提高學(xué)生的社會適應(yīng)性和競爭力。 現(xiàn)已在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、英語、會計學(xué)、行政管理、法學(xué)、藝術(shù)類等多個專業(yè)開展了復(fù)合型人才培養(yǎng)的改革，平均每年有700多名學(xué)生在第二專業(yè)畢業(yè)并取得雙學(xué)位。,六、因材施教，構(gòu)建三類型人才培養(yǎng)模式,立項資助了國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、英語

33、、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等專業(yè)開展輔修專業(yè)教學(xué)改革；二是輔修專業(yè)教學(xué)管理。制定招生、培養(yǎng)、考核等管理規(guī)定，明確要求，加強(qiáng)考核。三是復(fù)合人才培養(yǎng)環(huán)境。建立輔修專業(yè)學(xué)分替代通識教育和創(chuàng)新教育學(xué)分制度，利用周末組織輔修專業(yè)教育，避免與第一專業(yè)教育發(fā)生沖突，為復(fù)合型人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件。,六、因材施教，構(gòu)建三類型人才培養(yǎng)模式,（3）“雙百工程”拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式“雙百工程”是指學(xué)校從每年新入學(xué)的本科生中選拔200名左右優(yōu)秀學(xué)生，分學(xué)術(shù)類和管理類進(jìn)行

34、重點培養(yǎng)的計劃。創(chuàng)新實驗班首先按照不同學(xué)科大類分為生命科學(xué)、數(shù)理工程、經(jīng)濟(jì)管理和人文社科四種類型，每種類型又分學(xué)術(shù)和管理2個方向，通過實施選課制、導(dǎo)師制進(jìn)行個性化培養(yǎng)旨在培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)、良好學(xué)科素養(yǎng)，實踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，富有科技創(chuàng)新精神或現(xiàn)代管理理念的精英人才，并以此為契機(jī)深化學(xué)校人才培養(yǎng)模式及教學(xué)管理改革。,六、因材施教，構(gòu)建三類型人才培養(yǎng)模式,一是支持相關(guān)單位依托重點學(xué)科和特色專業(yè)開展本科拔尖人才培養(yǎng)模式改革二是完善

35、“雙百工程”人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，建立素質(zhì)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實踐相結(jié)合的拔尖人才培養(yǎng)課程體系；三是推進(jìn)“雙百工程”學(xué)科基礎(chǔ)課教學(xué)改革，以項目形式支持教師建立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)和自主探究的課程教學(xué)體系；四是完善教學(xué)管理制度，探索在教師指導(dǎo)下，學(xué)生在專業(yè)類內(nèi)自主選擇專業(yè)、自主選擇課程等自主學(xué)習(xí)模式；五是實施教育教學(xué)方法創(chuàng)新工程，支持骨干教師開展課堂教學(xué)模式改革，根據(jù)教學(xué)需要靈活運(yùn)用講授式、啟發(fā)式

36、、探究式、討論式、參與式教學(xué)；,六、因材施教，構(gòu)建三類型人才培養(yǎng)模式,六是完善學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核辦法，改革考試方法，注重學(xué)習(xí)過程考查和學(xué)生能力評價；七是完善任課教師資格遴選辦法以及優(yōu)秀教師獎勵制度；八是試行導(dǎo)師制和學(xué)術(shù)講座制度，立項支持學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練；九是支持學(xué)生開展社會實踐、社團(tuán)活動及素質(zhì)拓展訓(xùn)練；十是建立和完善“雙百工程”學(xué)生選拔辦法、淘汰、補(bǔ)充和激勵機(jī)制。,七、匯聚各方力量，形成多樣化協(xié)同育人模式,1、省部合作共建海大

37、。廣東省人民政府與國家海洋局共建海洋大學(xué)2、地校合作實現(xiàn)共同發(fā)展。由地方政府、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校內(nèi)外專家組成的“地校合作領(lǐng)導(dǎo)小組”，深入分析地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨的問題及對高等學(xué)校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的要求，促使學(xué)校優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的需要3、我校與中國東方歌舞團(tuán)共建中歌藝術(shù)學(xué)院，合作培養(yǎng)高素質(zhì)藝術(shù)人才。中國東方歌舞團(tuán)選派管理骨干參與學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)及教學(xué)管理，選派知名專家來校舉辦

38、講座或講學(xué)，派出演職人員和創(chuàng)作人員為學(xué)生授課，為學(xué)生參加藝術(shù)展演提供平臺、創(chuàng)造條件,七、匯聚各方力量，形成多樣化協(xié)同育人模式,4、校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才（1）“學(xué)院與中小企共建校外實習(xí)基地”模式。信息學(xué)院、工程學(xué)院、食品科技學(xué)院、理學(xué)院與中小企業(yè)合作，建設(shè)46個校外實習(xí)基地。（2）“學(xué)校與民營企業(yè)合作訂單培養(yǎng)企業(yè)急需人才”模式。合作共建企業(yè)急需人才培養(yǎng)基地36個，培養(yǎng)一大批適應(yīng)企業(yè)需求的高素質(zhì)人才。（3）“學(xué)校與國有大型

39、企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，培養(yǎng)立足涉海行業(yè)具有“能安心、能吃苦、能創(chuàng)業(yè)人才”模式。,七、匯聚各方力量，形成多樣化協(xié)同育人模式,5、“軍學(xué)共建，合力育人”，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人模式廣東海洋大學(xué)與海軍南海艦隊駐湛部隊開展“軍學(xué)共建、合力育人”活動。本著“以學(xué)擁軍、以軍助學(xué)”的共建宗旨，通過文化交流、思想交流、科技交流等三種主要形式，建立高校文化擁軍、教育擁軍、科技擁軍和駐地官兵關(guān)心文化、支持教育、學(xué)習(xí)科技的軍民共建新模式。,七、匯聚各方力

40、量，形成多樣化協(xié)同育人模式,6、與校外單位合作實施卓越人才培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。海洋與氣象學(xué)院與湛江、陽江、茂名等市級氣象局建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地，培養(yǎng)卓越氣象人才；文學(xué)院與相關(guān)出版社、電視臺合作建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地，培養(yǎng)卓越文科人才。法學(xué)院與湛江、茂名等地區(qū)檢察院、法院合作建立法學(xué)專業(yè)學(xué)生見習(xí)基地，培養(yǎng)卓越法律人才。,八、創(chuàng)新教學(xué)管理模式，形成協(xié)同育人長效機(jī)制,開展教學(xué)管理模式創(chuàng)新研究，構(gòu)建協(xié)同育人長效機(jī)制1、明確崗位職責(zé)，

41、完善教學(xué)單位內(nèi)部協(xié)同培養(yǎng)的機(jī)制。2、圍繞中心工作，完善教學(xué)平臺協(xié)同建設(shè)機(jī)制。3、完善校內(nèi)相關(guān)部門協(xié)同培養(yǎng)人才的機(jī)制。4、完善“三能“應(yīng)用型人才協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。5、完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力協(xié)同培養(yǎng)的機(jī)制。6、完善優(yōu)質(zhì)開放在線課程資源共享機(jī)制。7、完善校校合作機(jī)制。8、完善校企合作機(jī)制。,九、教學(xué)建設(shè)與改革成效顯著,1、教師教學(xué)能力不斷提升近三年來，學(xué)校晉升副高以上職稱151人；被評為省級教學(xué)名師3名，南粵優(yōu)秀教師8名；“教學(xué)質(zhì)

42、量優(yōu)秀獎”44名，省級以上特色（名牌）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊11個。學(xué)生評教結(jié)果表明，90%以上被評教師得分都在良好以上。教師出版教材和教研編著120部，發(fā)表教研論文248篇，獲得廣東省教學(xué)成果獎一等獎1項、二等獎2項，校級39項。獲批教育部2013-2017年教育部和省教育廳高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員共21人次。獲得省級高校微課教學(xué)比賽、大學(xué)英語教學(xué)講課比賽等教學(xué)技能競賽獎項共9項。,九、教學(xué)建設(shè)與改革成效顯著,2、人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高

43、（1）學(xué)生的基本理論和基本技能明顯強(qiáng)化全國海船船員適任證書統(tǒng)考通過率達(dá)93%以上，英語專業(yè)四級考試通過率達(dá)89%以上，全國計算機(jī)等級考試通過率達(dá)95%以上。2011-2013年，學(xué)生獲評校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）170多篇、發(fā)表與畢業(yè)論文主題相關(guān)的論文300多篇。,九、教學(xué)建設(shè)與改革成效顯著,2、人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高（2）學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)2011-2013年，全國大學(xué)生英語競賽共有197名學(xué)生獲國家級獎項，其中特等獎6

44、名，一等獎21名；2011年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽二等獎3項，全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽二等獎6項；2012年甘俊鴻同學(xué)獲得中國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽全國總決賽特等獎，冼土彪等7名同學(xué)獲得全國高校黑莓應(yīng)用開發(fā)大賽特等獎；2013年我校獲得第六屆全國大學(xué)生海洋知識競賽團(tuán)體一等獎，孟凡昌等3位學(xué)生分別獲得個人一等獎。獲第七屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊項目已落地創(chuàng)業(yè)，2011年6-12月營業(yè)額超過2000萬

45、元,九、教學(xué)建設(shè)與改革成效顯著,2、人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高（3）人才培養(yǎng)的社會聲譽(yù)明顯提升一是學(xué)校招生報考率逐年提高，招生錄取分?jǐn)?shù)線持續(xù)提高，普通高考二A類招生人數(shù)、第一志愿投檔率、生源質(zhì)量等連年創(chuàng)新高，所有專業(yè)在第一組志愿全部錄取額滿；二是學(xué)生的就業(yè)率較高，近五年本科生總體就業(yè)率一直保持在98%以上，用人單位對畢業(yè)生質(zhì)量的綜合評價優(yōu)良率達(dá)90%以上,九、教學(xué)建設(shè)與改革成效顯著,3、學(xué)校的辦學(xué)實力明顯增強(qiáng)2008年以來，學(xué)校先后成