推廣海洋文化教育 提高青少年綜合素質(zhì)

1、推廣海洋文化教育提高青少年綜合素質(zhì)【摘要】海洋是我國國土的重要組成部分，國家對(duì)海洋開發(fā)、利用的程度，對(duì)海洋權(quán)益爭取和維護(hù)的力度，直接影響國家的強(qiáng)弱、民族的興衰。從中小學(xué)教育抓起，有效推進(jìn)落實(shí)“海洋知識(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教材、進(jìn)課堂”工作，對(duì)推動(dòng)“十八大”報(bào)告中提出的“建設(shè)海洋強(qiáng)國”的戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高我國青少年的綜合素質(zhì)，是非常必要的。文章分析了國內(nèi)外海洋教育的狀況，對(duì)在中小學(xué)推廣海洋文化教育，提高青少年綜合素質(zhì)提出了相關(guān)建議。【關(guān)鍵詞】海洋

2、教育；青少年；綜合素質(zhì)21世紀(jì)是海洋世紀(jì)，一個(gè)民族、國家對(duì)海洋開發(fā)、利用的程度，對(duì)海洋權(quán)益爭取和維護(hù)的力度，直接影響國家的強(qiáng)弱、民族的興衰。中小學(xué)海洋教育是國民海洋教育的基石，大力開展和推進(jìn)學(xué)校海洋意識(shí)教育，特別是從中小學(xué)生抓起，提高我國青少年的綜合素質(zhì)水平，是我國建設(shè)海洋強(qiáng)國必不可少的重要舉措。一、國際海洋教育概況世界發(fā)達(dá)國家普遍重視海洋教育。如美國專門制定了加強(qiáng)全國海洋教育、強(qiáng)化國民海洋意識(shí)的政策，其中包括將海洋知識(shí)編入中小學(xué)課本，

3、制定了112年級(jí)海洋教育課程體系；英國則在中小學(xué)“國定課程”中全面實(shí)施海洋教育；日本對(duì)其國民進(jìn)行國情教育的主題是：“我們?nèi)狈ν恋?、沒有資源，只有陽光、空氣和海洋?！?011年日本中央教育審議為推進(jìn)落實(shí)“海洋知識(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教材、進(jìn)課堂”工作，讓學(xué)生從小更好地認(rèn)識(shí)海洋、了解海洋、重視海洋，提高全民族海洋意識(shí)，普及海洋科學(xué)知識(shí)，樹立正確的現(xiàn)代海洋觀念，加強(qiáng)海洋公共文化服務(wù)體系建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)主義海洋文化大發(fā)展大繁榮，國家海洋局海洋宣教中心組織編

4、寫、出版首套面向全國中小學(xué)生的海洋教育系列教材。三、推廣海洋文化教育，提高青少年綜合素質(zhì)的相關(guān)建議（一）做好頂層設(shè)計(jì)，各部門共同協(xié)作海洋教育是推進(jìn)國民海洋教育的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從指導(dǎo)思想、整體規(guī)劃、實(shí)施方案、保障措施等諸多方面進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，并需要教育主管部門、海洋主管部門、宣傳主管部門等多方面力量通力協(xié)作，共同研究推動(dòng)我國中小學(xué)海洋意識(shí)教育，盡快制定出臺(tái)海洋意識(shí)教育中長期規(guī)劃，建立長期有效的海洋意識(shí)宣傳教育機(jī)制。（二）轉(zhuǎn)變觀念，讓海洋

5、文化教育成為共識(shí)我們已跨進(jìn)“世紀(jì)海洋”的時(shí)代，誰擁有海洋，誰就擁有明天，擁有21世紀(jì)！隨著海洋開發(fā)利用的廣度和深度不斷增加，方式趨向多樣化，也由此引發(fā)了日趨嚴(yán)峻的海洋環(huán)境問題，海洋環(huán)境保護(hù)已經(jīng)列入各沿海國家的議事日程。與此同時(shí)，人類海洋觀念的日漸更新，海洋意識(shí)增強(qiáng)和海洋教育得到迅速發(fā)展。海洋教育是一種綜合性的教育，是充滿時(shí)代氣息的愛國主義教育。推廣海洋教育，需要充分挖掘、整理和弘揚(yáng)中國海洋文化豐富悠久的歷史遺產(chǎn)，合理突出中國區(qū)域海洋文化