[教育]幼兒園教師如何搞課題研究

1、,幼兒園教師如何搞課題研究,幼兒教師不愿意搞科研原因有三點(diǎn)： 一是教師對(duì)教科研活動(dòng)意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)。認(rèn)為幼兒園接觸的是3—6歲幼兒，把孩子帶好，用不著花很多精力搞教科研。再說，幼兒教師畢業(yè)于幼兒師范學(xué)校，雖專業(yè)素質(zhì)好，但理論功底薄，研究水平低，沒法搞教科研。 二是教科研活動(dòng)形式單一，總是業(yè)務(wù)園長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)說、念、講，教師則一味地記錄、聽講。 三是教科研活動(dòng)內(nèi)容經(jīng)常跟著“流行風(fēng)”走，外面流

2、行研究什么，幼兒園也就跟著模仿照搬，不會(huì)在分析別人之長(zhǎng)和自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上有選擇地吸收，盲目跟風(fēng)。,蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想使教育工作給教師帶來快樂，使每天的上課不變成單調(diào)的義務(wù)，那就請(qǐng)你把每個(gè)教師引上研究的幸福之路”。,教育科研是教師職業(yè)生活方式的需要，是教師專業(yè)發(fā)展的需要，也是幼兒園發(fā)展的需要。作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)——幼兒教育如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，扎實(shí)有效開展好教育科研工作呢？幼兒教師如何開展教育科研？,一、幼兒教師開展教育科研意義,其次，

3、如何開展教育科研？ ①?gòu)?qiáng)化一個(gè)意識(shí)，即“問題意識(shí)”。 ②養(yǎng)成兩種習(xí)慣：讀書、思考。 ③研究教學(xué)、研究學(xué)生、研究自己。,一、幼兒教師開展教育科研意義,首先，教育科研是幼兒教師職業(yè)生涯的需要，是教師專業(yè)發(fā)展的需要。 在新時(shí)期，我們幼兒教師需要的是具有科學(xué)育兒理論和技能的“專家”。只有我們掌握現(xiàn)代幼兒教育和相應(yīng)的專業(yè)技能

4、，才能承擔(dān)起幼兒教育科研的任務(wù)，否則別說搞科研，就是成為一名合格的幼兒教師也是很困難的。,二、課題的確定,確定研究課題是教育科學(xué)研究的開始，也是科學(xué)研究的關(guān)鍵一環(huán)。課題選擇得如何，對(duì)于能否取得科研成果至關(guān)重要。實(shí)踐證明，課題選擇好，可以事半功倍，順利地完成科研任務(wù)；反之，課題選擇的不好，往往使研究工作受到影響，甚至半途而廢，造成人力、物力、財(cái)力和時(shí)間上的浪費(fèi)。,二、課題的確定,,課題的內(nèi)容必須符合自己的崗位需要。,,,四,,選題時(shí)必須注

5、意四個(gè)問題：,二、課題的確定,,幼教科研選題時(shí)常遇到的三個(gè)問題：,,,,,,,,,1,第一，什么樣的問題才能成為幼教科研課題？,,,,,,,,,2,第二，從哪里去找幼教科研課題？,,,,,,,,,3,第三，在眾多問題中，如何確定自己要研究的課題。,二、課題的確定,（一）什么樣的問題才能成為幼教科研課題：1.幼教科研課題必須是專業(yè)性的問題。 2.幼教科研課題必須是有價(jià)值的問題。 3.幼教科研課題必須是需探究的問題。

6、 4.幼教科研課題必須是能解決的問題。,二、課題的確定,（二）、從哪里去找幼教科研課題 ：1.教育教學(xué)實(shí)踐是幼教科研課題的重要源泉。2.幼教政策和綱要中隱含著幼教科研課題。 3.新理論、新發(fā)現(xiàn)帶來不少幼教科研課題。4.時(shí)代變革與歷史傳統(tǒng)是幼教課題的永恒源泉。,二、課題的確定,（三）、如何確定適合自己研究的課題 ：,,合理選擇一個(gè)研究課題，必須做好三件事情,二、課題的確定,（三）、如何確定適合自己研究的

7、課題 ：1. 選題必須分析已有的研究基礎(chǔ)。2.選題還要考慮問題解決的可能性。,三、課題方案的撰寫,,三、課題方案的撰寫,（1）題目的表述。 （2）研究目的意義。 （3）研究的對(duì)象和范圍。 （4）研究的基本內(nèi)容。 （5）存在的問題是。 （6） 研究的基本方法和途徑。,（7）課題成員分工。（8）研究的步驟。（9）預(yù)期的研究成果。（10）經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備條件要求。（11）列出參考文獻(xiàn)、寫清制定計(jì)劃的日期。,三

8、、課題方案的撰寫,課題存在四個(gè)問題：A多數(shù)運(yùn)用的是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。B對(duì)調(diào)查法重視不夠。C實(shí)驗(yàn)方法濫用。D定性分析多，定量分析少。,洪澤縣教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)評(píng)審書 　課題名稱： 　　　　　　　　研究方向與范圍： 　　　　　　課題

9、主持人： 　　　　　所在單位： 　　　　　申報(bào)日期：,,一、課題研究人員基本信息 姓 名性別民族 出生年月行政職務(wù) 專業(yè)技術(shù)職務(wù)研究專長(zhǎng)最后學(xué)歷 最后學(xué)位 電 話工作

10、單位E-mail通訊地址郵政編碼獨(dú)立或以第一作者身份公開發(fā)表或出版的論文或論著（限填10篇）論文或論著名稱發(fā)表論文（或出版論著）的報(bào)刊（或出版社）名稱及日期課題組核心成員（不含主持人，限填10人）姓名工作單位 專業(yè)技術(shù)職務(wù)

11、 研究專長(zhǎng) 課題組中的分工,二、課題研究設(shè)計(jì)與論證報(bào)告（一）課題的核心概念及其界定 （二）國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究的價(jià)值,（三）研究的目

12、標(biāo)、內(nèi)容（或子課題設(shè)計(jì)）與重點(diǎn) （四）研究的思路、過程與方法,（五）主要觀點(diǎn)與可能的創(chuàng)新之處 （六）預(yù)期研究成果 成果名稱成果形式完成時(shí)間階段成果（限5項(xiàng)）最終成果（限3項(xiàng)）,（七）完成研究任務(wù)的可行性分析（包括：①主持人除外的課題組核心成員的學(xué)術(shù)或?qū)W科背景、研究經(jīng)歷、研究能力、研究成果；②研究基礎(chǔ)，包括圍繞本課題所開展的文獻(xiàn)搜集、調(diào)研和相關(guān)論文等；③完成研