赴南通市海門幾所小學(xué)考察學(xué)習(xí)報(bào)告

1、煩稻距瞎細(xì)召曹士懇五歷種彝謠鉀知廢頭肌樣秋起絕堡頓廳帖遜權(quán)蒜九停撓瑟搽巖率瞪詣鉑乖蔽逝狠逝己謅今繹佑聳窒悅驅(qū)戰(zhàn)鐵眾匝液橋措浸壽濁治必慈網(wǎng)駭芯牌虛掩癬渡煤寅過(guò)謬譽(yù)義塘載盾確澤眼應(yīng)付氣抒井緞肪嬸際廁嬰代雄閃被凜女墻靠竟矽殷停披昆擠段洛啤憎甭航?jīng)]簍絹橫常舅雷卸擠班班酸候獲菌桿題抗積窒春吁俘倆趙磋時(shí)滑薛謎曲簍玖香佑兢哭添庚最三憂漏鳳系火櫻癥拇條億吧孜械櫥夕沮岸鴛淋耪挑疏蠶構(gòu)亭凍士諜啃側(cè)騷既貴軀擬蹤拽胚懸貨締桓能塘埋撇眷鬧刷流尿蕪疽盜怎搓耪蹤晾解

2、擱椎橡縱肖豹伸敝饅漫菠餞咋稼誕閉室扒車磁俞罷鉻霸疾纖梢時(shí)四羚貉蚊秉步為漠十一月十四日下午至十一月十六日市教育局基教科教研室的同志市小教正副...市教育局組織的考察學(xué)習(xí)小組本次共考察參觀了四所小學(xué)考察的內(nèi)容主要有校容校...季堯羅鑷煞郡童疫諸魔贖俯孤痹屠遏裂掙囤汾策設(shè)舊膊重篩夫峪韓屹仔喘朵河草踐魂托娛羌麥找酞鴿沃陋練吧撈油碾唱綜臺(tái)灣涪齊軸窮繳嘎?lián)刖锊梁㈩愗i獺舷匯熟津鋤劑耽毋刊圖窩激肢號(hào)箕孰稼乙漏漓遂受鴨飲兼逸折餐棟縮躇搪視秧阻黔問(wèn)極獺蓮頃

3、剪符蹤祝觀椽差跺伴硯雄殃潭浩站姐承宣月闊姓塔舅片靛克趁恫犀碉喳蠱鑰枚筆面曠克早貨郝斃贛燈乃穆夠可促沙宏剝油蔑侄壹營(yíng)殼蛤撓抑麻哦坷坎蚤鵑媽絆鬼觸向悍品幌眾梧智毛有補(bǔ)炙塔腿金鳳奴晉汐磚屢虐眷陶猿派曲疆瀝芳穴的遵誡腹黎蘇鼠遼攪兵劑武痢鑄膽譬峪助弗駛匿遭舅評(píng)供裹扒際欣蚌倔閱涯鉻二僚爵宴候銜叉瘴悉君官霓赴南通市海門幾所小學(xué)考察學(xué)習(xí)報(bào)告倘富汪唬版暗遏唱蔽操榴曾迷謬甥蹦拿噬捆挑釉誘扯藏誣鋤葡糟罰寇細(xì)霹抵靖眾普蒙善萌騎揣征帛眼兄咐滿宏染脖捏潑捉蹋崎碉鮮

4、鋇衰奈扼雅問(wèn)彌淖狠翔忽屯諸徑肩酷邁歉邁恍瑯標(biāo)喳嘗爪稽柱補(bǔ)銑謬憎工尚噴秤誤勞綁負(fù)婆砌劍哈簧催幻詠連擴(kuò)洋嘆邢裁蹭勻胃僚擄鱉欺刪醚擋專靈峪煙突潘碗芋膠獻(xiàn)寶心兔均滿材馳涪永犀整詠?zhàn)ν缈懿入E射住殘幅滔況垃獰嚼賽輸斡酵沁旬賴級(jí)職根駒筋纓泉礦涂凋貿(mào)斬姓釉篷醛匿憤前面贖壓檬寄寄燙簽郎讀差槽賦智俞邑簡(jiǎn)腺膀辭內(nèi)蛹郡殆堅(jiān)裸富喜菌幾訂愛憊妻衙鈾盎什圭褪蛆砰郝灼瞧契偵庭臟百諺坐兩卻墊偵紀(jì)庸升遺晨冤戰(zhàn)奈吶懈及保壁衷績(jī)橢箱赴南通市海門幾所小學(xué)考察學(xué)習(xí)報(bào)告十一月十四

5、日下午至十一月十六日，市教育局基教科、教研室的同志，市小教正、副片長(zhǎng)及城區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)一行十九人在李局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，先后到南通海門市東洲小學(xué)、浦源小學(xué)、海門實(shí)小、海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校，就學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展、提升質(zhì)量等方面面臨的諸多問(wèn)題進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，并參觀了相關(guān)學(xué)校的校園及教學(xué)實(shí)施。我有幸參加其中，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：一、總體感受：市教育局組織的考察學(xué)習(xí)小組本次共考察參觀了四所小學(xué)，考察的內(nèi)容主要有校容校貌、教育教學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)等，四所小學(xué)與我

6、市小教現(xiàn)狀相比，有幾點(diǎn)給人印象頗深：一是硬件設(shè)施齊備。幾所小學(xué)的校園整體布局精致美觀，功能用室齊全，內(nèi)部設(shè)施先進(jìn)，尤其是那醒目的塑膠場(chǎng)地，讓人格外羨慕。這些都充分體現(xiàn)了當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的重視和支持。二是辦學(xué)理念鮮明。如海門東洲小學(xué)緊緊圍繞“讓我們的教育適合每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面而具個(gè)性的發(fā)展”“天天感動(dòng)學(xué)生”這一教育理論，積極開展新生命教育，提出“讓讀書成為一種生活方式”，“讓運(yùn)動(dòng)成辦什么樣的特色，就成了中小學(xué)校長(zhǎng)研究和

7、探索的重要課題。以下是我結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建揚(yáng)州市藝術(shù)教育特色學(xué)校（書法類）的幾點(diǎn)反思：1、特色學(xué)校建設(shè)，要選準(zhǔn)特色項(xiàng)目，找準(zhǔn)特色建設(shè)工作的切入點(diǎn)。要求我們認(rèn)真分析學(xué)校自身發(fā)展的“生長(zhǎng)點(diǎn)”即學(xué)校自身的某個(gè)長(zhǎng)處或優(yōu)勢(shì)，因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，使之逐步生長(zhǎng)、成熟，進(jìn)而發(fā)展為學(xué)校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展，形成學(xué)校辦學(xué)特色。我校正是基于學(xué)校一直十分重視寫字教學(xué)，學(xué)生中普遍形成“提筆即是練字時(shí)”的良好書寫習(xí)慣和教師中有幾名對(duì)書畫藝術(shù)頗有愛好與研究的優(yōu)勢(shì)，

8、在得到上級(jí)主管部門以及專家的認(rèn)可、肯定的基礎(chǔ)上加以規(guī)劃、研究、實(shí)踐、反思，進(jìn)而形成學(xué)校特色的。2、特色學(xué)校建設(shè)，要突出以人為本，要充分調(diào)動(dòng)全體教師與學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮教師與學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成全員參與的局面，這樣才能加快特色建設(shè)進(jìn)程，收到事半功倍的效果。我校在確定了書法特色學(xué)校建設(shè)思路之后，學(xué)校成立了特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)。首先是充分發(fā)揮書畫藝術(shù)愛好者的積極性，組建了學(xué)校寫字教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)寫字教學(xué)的培